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基于预算一体化管理系统在行政事业单位中的应用解析

摘要：近年来，我国行政事业单位预算管理改革取得了显著成效，预算一体化管理系统的推广与应用，为行政事业单位预算管理提供了新的思路和方法。通过分析预算一体化管理系统的特点和功能，行政事业单位在预算编制、执行、监控和绩效评估等方面的应用，深入剖析了其功能优势与积极影响，对预算一体化管理针对性地提出了优化流程、完善制度、升级系统服务等对策，以提高行政事业单位预算管理的实操水平和资金效率。

安雪梅

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科技支撑郴州县域富民产业发展研究

胡素丹

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互联网时代下海底捞营销策略研究

摘要：随着互联网技术不断深入发展，餐饮企业开始探索如何将互联网技术应用于传统餐饮业的营销模式。本文以海底捞为研究对象，通过对海底捞在互联网时代创新的网络营销策略进行分析，提出海底捞在实施网络营销过程中存在的问题并给出相关建议或解决方法，希望为国内餐饮企业制定营销战略提供一定的参考和借鉴。

程艳红

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神州细胞发明专利资产组合价值评估报告

摘要：本报告评估神州细胞发明专利资产组合价值。该公司 2007 年成立，2020 年科创板上市，深耕生物医药领域，研发实力突出。截至 2023 年，拥有 66 项授权发明专利，加权平均剩余有效期 15.38 年，法律保护期评价得 8.20 分。通过预测 2024-2029 年净利润，确定折现率 7.03% 、技术分成率 22.29% ，测算出截至 2024年6 月30 日，其发明专利资产组合未来5 年价值为9.778 亿元。

陈明怡

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中职数学小组合作学习模式的创新构建与实践路径

摘要：在教育改革大力推进的背景之下，中职教育无疑正处于机遇与挑战并存的局面之中，而数学教学方面，那种长期以来的传统单一课堂模式，因其自身的局限性，愈发难以满足中职学生所呈现出的多样学习需求，这种情况已经引起广泛关注。小组合作学习作为一种被实践证明的有效教学策略，它不仅能够极大地激发学生的学习兴趣，让学生更加积极主动地参与到学习过程之中，而且在培养学生的团队协作能力以及问题解决能力方面，也有着不可忽视的重要作用。鉴于中职数学教学所具备的独特特点，创新并构建出科学合理的小组合作学习模式就显得尤为重要且紧迫。本文主要围绕着如何通过精心搭建的理论框架以及切实可行的实践路径，从而实现提升中职学生数学素养这一重要目标，同时推动学生综合能力得到全面发展，进而为广大中职教师的教学工作提供极具价值的参考依据。

王玲玲

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信息化赋能初中班主任班级管理策略

摘要：随着教育信息化的快速发展，初中班主任的班级管理方式也迎来了深刻变革。传统依赖经验与线下手段的管理模式，逐渐与信息技术的融合，形成了数据驱动、平台支撑、智能交互的管理新格局。本文通过分析信息化对初中班主任工作的赋能机理，探讨在学生学业、德育、心理健康及家校沟通等方面的应用策略，并结合实践案例论证其可行性。研究表明，信息化手段不仅提升了班主任的管理效能，还促进了学生个性化成长与班级整体氛围的优化。文章最后提出了未来班主任在信息化背景下应关注的挑战与改进路径，以期为中学教育管理提供参考。

张嘎

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美术如何促进群众文化的发展与传播

摘要：对当代文化生态进行分析，美术与群众文化的关系发生了较为显著的转变，即主动介入和积极构建逐渐取代了被动反映。美术可借助赋能、升华、传播及联结等机制，进一步提升群众文化的参与度、审美内涵、传播力及社区影响力。本文对“美术如何促进群众文化的发展与传播”进行深入探析，以期更深入地理解群众文化，开展美术创作，充分发挥群众文化发展及传播中美术的作用价值。

张思盼

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正面管教培养孩子们的学习勇气，激情和人生技能

摘要：在这个充满竞争与挑战的时代，培养孩子的学习勇气、激情和人生技能显得尤为重要。传统的教育方式往往强调成绩和服从，却忽视了孩子的内在驱动力和独立解决问题的能力。正面管教作为一种温和而坚定的教育理念，旨在帮助孩子建立自信、责任感和社会情感技能，而非单纯依赖奖励或惩罚。它鼓励孩子在学习过程中勇于尝试，面对失败时保持韧性，并在探索中培养对知识的热爱。通过尊重、理解和引导，正面管教不仅塑造孩子的学习态度，还为他们未来的成长奠定坚实基础。

余业科

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表现性评价在研学旅行中的应用

摘要：近两年来，研学旅行在全国各地兴起，我们实践基地也在积极探索研学旅行活动模式，不断优化活动设计，在遇到问题后我们深入分析原因，“对症下药”，将表现性评价应用到研学旅行，解决了困扰我们的问题，达到了理想的活动效果。

谢旭军

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大单元视域下高中生物学教学模式优化研究

摘要：随着核心素养导向的课程改革深入推进，传统碎片化的高中生物学教学模式已难以满足学生综合能力培养需求。大单元教学以“整体性、关联性、实践性”为核心特征，通过整合学科知识、重构教学流程，成为落实生物学科核心素养的重要路径。本文基于大单元教学的内涵与价值，结合高中生物学教学实际，分析当前教学模式存在的问题（如目标碎片化、内容割裂、评价单一等），从教学目标分层设计、教学内容系统整合、教学实施路径创新、教学评价多元构建四个维度提出优化策略，并以“细胞的生命历程”单元为例进行教学实践设计，验证优化模式的可行性。研究表明，优化后的大单元教学模式能有效提升学生的知识整合能力、科学探究能力与社会责任意识，为高中生物学教学改革提供参考。

马勋东

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