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摘要：高中阶段是学生成长发展的关键时期，班级作为学生在校生活的主要场所，其文化氛围直接影响学生的价值观塑造和群体凝聚力。本文聚焦高中班主任班级文化建设与学生凝聚力培育的关联性，分析当前班级文化建设中存在的问题，探讨提升学生凝聚力的具体策略，旨在为高中班主任开展班级管理工作提供实践指导，促进班集体健康发展。
卢浩
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摘要：核心素养是学生在接受相应学段教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展与社会发展需要的必备品格和关键能力。在初中语文教学中，培养学生核心素养是落实立德树人根本任务的重要路径。本文结合初中语文核心素养的内涵，剖析当前课堂教学存在的问题，从阅读、写作、口语交际及综合实践活动等方面，提出核心素养背景下的教学策略，以期提升教学质量，推动学生语文核心素养全面发展。
刘欢连
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摘要：课堂语言是教师实施教学、引导学生的核心载体，其质量直接影响教学效果与学生思维发展。本文主要以部编版语文八年级上册第五单元说明文的语言特点教学— 《此中有真意》为课例，借助 CSMS 智慧课堂评价系统对教师问题设计、讲授语与点评语等语言行为的量化分析，探讨以数据支撑的提升课堂语言质量的优化路径。
黄颖昌
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摘要：为推动中医药文化贯穿国民教育、推动中医药融入生产生活。中医药进校园的必要性已进入运作状态。本文将以归柳小学为实践基地，探讨如何有效地将民族文化融入中医药课堂，以培养学生的文化自信、自强和民族自豪感。
吴勇
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摘要：随着教育改革的不断深入，思辨性写作在高中语文教学中的地位日益凸显。思辨性写作不仅能够提升学生的逻辑思维能力和批判性思考能力，还能促进他们对语言文字的深入理解和灵活运用。然而，如何将思辨性写作有效融入高中语文教学，是当前教育者面临的一个重要课题。本文旨在探讨思辨性写作在高中语文教学中的有效融入策略，以期为相关教育者提供有益的参考和启示。
雷润
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摘要：本文聚焦小学音乐鉴赏课的教学方法多样化探索。多样化教学突破传统，激发学生音乐学习内驱力，适应个体差异，有效提升学生音乐核心素养。通过身势律动、音乐图形谱、打击乐器、音乐游戏等多种创新方法的运用，将抽象音乐转化为直观体验，让学生在参与中感受音乐魅力，实现从被动接受到主动鉴赏的转变。
李心怡
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摘要：在初中教育阶段，班主任工作对学生的成长与发展具有深远影响。本文聚焦于以“共情”为核心的初中班主任“攻心”模式构建，深入剖析共情的内涵及重要性。通过接纳、尊重与维护学生尊严等方面阐述如何在初中班主任工作中实现共情，旨在提升班主任工作成效，促进学生身心健康与全面发展，为初中班主任工作提供新的思路与方法。
张婵娟
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摘要：在全球化日益加深的背景下，语言不仅是交流的工具，更是文化的载体。英语作为世界通用语言之一，其教学过程不仅是语言知识的传授，更应承担起文化传播的责任。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，其深厚的思想内涵与独特的表达方式，为英语教学提供了丰富的文化资源。本文从初中英语教学的实际出发，探讨如何在课前、课中和课后三个教学环节中有效融入中华优秀传统文化。通过课前预习引导学生感知文化，课中探究深化对文化的理解，课后拓展实现文化的传承，形成一个系统化的融合路径。这种融合不仅有助于提升学生的语言综合运用能力，也增强了他们对中华文化的认同感和自豪感，为培养具有文化自信的新时代青少年提供了实践路径。
隋晶莹
摘要：为减轻义务教育阶段学生负担和规范校外培训行为，促进教育公平和质量提升，而颁布了“双减”政策。本文对“双减”政策的背景下小学高年级学生数学课堂的现状，影响数学课堂参与度和积极度原因（例如：教育者的教学法方法，受教育者的个别兴趣差异），研究出激发小学生对数学课堂的热情，及致力于打造出更加精彩有趣的数学课堂。
秦慧珍 周鑫
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摘要：在“双碳”战略和制造业绿色转型背景下，目前《机械制造技术基础》课程体系与教学模式存在绿色理念融入不足、实践教学条件滞后、师资资源支撑薄弱等问题。为此，基于绿色制造理念，针对目前该课程的教学现状，从课程内容重构及教学模式创新的角度，提出了将绿色工艺融入课堂教学并增加任务驱动式项目教学内容，完善课程考核体系等内容。通过本课程的优化改革，能够实现对制造类课程实现绿色转型起到支撑和引导的作用。
陈骏霆 曾琦 殷赳
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