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智慧城市信息化背景下云网综合能力平台建设研究

摘要：在智慧城市建设持续推进的背景下，云网综合能力平台发挥着核心作用，对提升城市信息化水平、优化资源配置、提高城市运行效率意义重大。基于此，本文分析了智慧城市信息化建设需求，提出云网综合能力平台整体架构建设方案，并阐述云网综合能力平台关键技术。旨在为智慧城市云网综合能力平台建设与发展提供理论支持。关键词：智慧城市；信息化技术；云网综合能力平台；云网中台

倪国祥

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数据收集整理赋能跨学科主题学习

摘要：“数据分类”的本质是根据信息对事物进行分类。在学习统计图表时，学生将进一步认识数据的分类，从中感悟对事物共性的抽象过程，在学习过程中，让学生初步感受现实生活中存在大量数据，其中蕴含着有价值的信息，利用统计图表和统计量可以呈现和刻画这些信息，形成初步的数据意识。运用跨学科主题学习，将数据的收集与整理与科学、道德法治、美术学科相结合，提高学生的学习兴趣和动机，培养学生的综合素养、实践能力、创新能力，为学生的全面发展奠定基础。

查婷婷

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“大思政课”引领下初中跨学科教学的协同机制与资源整合研究

摘要：“大思政课”理念的提出，是新时代教育改革的必然产物，其核心在于通过思想政治教育的主渠道作用，实现立德树人的根本任务。在这一背景下，初中跨学科教学逐渐成为提升教育质量与育人成效的关键路径。文章深入探讨“大思政课”引领下初中跨学科教学的协同机制，分析教学资源整合的策略与途径，旨在构建高效、系统的初中跨学科教学模式，充分发挥“大思政课”的育人功能，培养德智体美劳全面发展的高素质初中生。

何坤

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“数”山有路趣为径

摘要：孩子的“勤奋”大多来自对的事情，快乐的人生经历是动力的来源。兴趣是儿童认识的需要，也是学生学习的强大动力。“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。

梁秀香

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“棋”动课间 “弈”趣飞扬

盛香芹 盛淑慧

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“双减”背景下的小学数学作业设计

摘要：“双减”政策的深入推进，对小学数学作业的设计提出了根本性的变革要求。作业的功能不再是单一的知识巩固与技能操练，而是转向提升学生核心素养、激发学习内驱力的重要载体。本次研究旨在超越传统作业模式的局限，探讨如何在“减负”的同时实现“提质”。文章从重塑作业设计理念出发，构建了情境化、个性化与综合性相统一的设计路径。通过将数学知识融于真实生活情境，设计满足不同学生发展需求的层次性任务，并倡导跨学科、探究式的综合实践，力求将作业转变为引导学生主动探究、深度思考的教育活动。这种新型作业设计观，不仅能够切实减轻学生的课业负担，更有助于培养其解决实际问题的能力与创新精神，从而真正实现作业的育人价值，促进学生全面而富有个性的发展。

钟小兰

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“AI”赋能，助力朵朵心花向阳开

摘要：本文探讨了在幼儿教育领域，教师借助数智软件陪伴幼儿成长的实践与意义。阐述了数智软件在丰富教学内容、激发幼儿学习兴趣、助力个性化教育等方面的独特优势，同时分析了运用过程中面临的挑战及应对策略，旨在为幼儿教育工作者提供新的教育思路与方法，提升幼儿教育质量。

岳小曼

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“双减”背景下小学语文作业智趣化分层作业设计实践研究

摘要：在“双减”政策实施的形势背景下，小学语文作业的改进成为课堂教学创新的关键依托，传统作业往往在层次和趣味方面存在欠缺，阻碍学生学习热情与个体成长。本文凭借实际教学经验，探究借助智趣与分层作业设计增强小学语文作业成效及育人意义，经对理论依据的梳理，制定策略及进行案例实践操作，显示智趣化分层作业可切实提高学生学习的积极性与核心素养水平。

边康昵

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“双师型”教师队伍建设对高校护理教育质量提升的影响研究

摘要：随着医疗卫生事业的快速发展，社会对高质量护理人才的需求日益旺盛，高校护理教育质量成为亟需提升的环节，而“双师型”教师是高校护理教育中具有理论课教学能力和实践临床经验的群体，本文分析“双师型”教师队伍建设对高校护理教育质量提升中的影响，探讨“双师型”教师队伍建设现存的问题，提出解决对策，为高校护理教育改革与发展提供借鉴。

鲁黎黎

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“三全育人”视域下高校心理育人教育体系的构建

摘要：本文从“三全育人”理念出发，构建高校心理育人教育体系。提出构建“全员协同”育人格局，织牢织密横向到边、纵向到底的校园心理支持网；形成“全过程渗透”的育人体系，在聚焦群体化问题的同时满足个体化需求；搭建“全方位覆盖”的育人载体，建设三位一体的心理育人空间，实施五育并举育人举措。研究表明，全员协同、全过程渗透、全域覆盖的心理育人体系显著提升了学生心理素养以及校园心理危机防控效度，为高校心理育人取得实效提供了可复制、可推广的范式。

陈宝佳 白雯冰（通讯作者）

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