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摘要：随着文化和旅游的深度融合，文物保护利用工作面临着新的发展机遇与挑战。文物作为中华优秀传统文化的重要载体，不仅承载着民族记忆和历史传承，也蕴含着巨大的文化旅游价值。本文从文旅融合的发展背景出发，探讨文物保护利用的重要意义，分析当前面临的问题与矛盾，并从宣传方式、协同机制、文创开发、品牌塑造等方面提出具有可行性的创新路径，以期为文物保护与旅游融合发展提供理论支持和实践参考。
李苗
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摘要：湘西苗族民歌作为中国传统文化的瑰宝，承载着丰富的历史、社会和文化价值。然而，随着社会变迁与时代发展，苗族民歌的传承面临诸多挑战。本文通过分析湘西苗族民歌的传承现状，探讨了传统传承方式的局限性及现代社会变迁对其带来的影响。结合当前的实际情况，提出了教育体系、现代媒介以及社会力量合作等多方面的策略，旨在促进湘西苗族民歌的传承与创新，为其在新时代背景下的保护与发展提供有效路径。
李琰
摘要：铸牢中华民族共同体意识在边僵多民族地区的实践，是落实国家民族政策的重要途径。云南省保山市湾甸傣族乡积极推进经济共生、文化融合、社会治理，将水库移民社区作为多民族交汇融合的特殊场域，把它的复杂性与典型性转化成优势，通过产业联动、文化互鉴、治理创新等路径，实现了社区从“空间嵌入”到“情感融合”的飞跃，形成共建的合力、激发共建的动力、落实共享的承诺，继而发挥铸牢中华民族共同体意识的独特功能，使民族团结与社会经济发展实现同频共振。
陈光玉 莫丽湘 王逢瑾
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摘要：伴随我国各类产业结构的快速升级，大专院校毕业生的就业压力日益加剧，就业市场对人才的需求也更加注重职业素养的培养。职业素养作为学生适应职场、实现职业发展的核心能力，涵盖职业道德、沟通协调、创新能力及团队合作等多方面内容，成为现代人才培养的重要指标，而思想政治教育在高校人才培养中的作用逐渐被重新审视，特别是在大专院校中，以“大思政”理念为引领，推动思政教育与专业教育深度融合，成为提升学生综合素质、强化职业素养的重要路径。研究如何在就业导向下通过“大思政”赋能职业素养培养，具有重要的现实意义，有助于推动大专院校人才培养模式的创新优化，帮助学生更好地步入职场，实现高质量就业。关键词：大专院校；“大思政”；职业素养；就业；培育
李晓虹
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摘要：本文从文化发展和社会进步的角度出发，对汉语言文学和中华优秀传统文化的融合与创新发展开展深度研究。先简要介绍了汉语言文学和中华优秀传统文化的内涵与联系，论述了在汉语言文学中传承中华优秀传统文化的必要性，并在此基础上，对文化馆提出了一系列具有针对性的对策建议，主要包括拓宽文化传播渠道、加强与高校和其他组织的合作交流、大力发展文化产业三个不同方面。旨在为相关从业者提供理论参考与实践指导，为文化发展注入新的活力。
刘丽
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摘要：本论文的研究对象是人工智能技术对高校学生工作开展沟通模式的创新应用。传统沟通方式低效又存在着信息不对等情况需要进行改革，人工智能技术能为此提供可能，在分析智能客服系统，大数据辅助高校学生工作、个性化推荐服务等方面的应用情况，深入探究技术局限，数据安全风险，缺少人文关怀等问题，并就提出相关对策：构建一个融合化智能化的平台来增强技术支持效果；推进个性化服务同AI 伦理教育相融合；融入情感化元素并完善组织协同运作；加强数据保卫方法以保障信息安全等，希望通过以上成果能为高校使用人工智能改善学生工作给予理论依据与实用指导，从而促使高等教育治理能力得到整体性提升
魏成杰
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摘要：在教育信息化与新工科浪潮的推动下，材料科学与工程专业的实验教学面临着数字转型和创新挑战。从实际反馈来看，虚拟仿真实验资源是破局的关键。它突破了传统模式中设备、空间和安全隐患等方面的限制，激发了学生的探索兴趣，显著提升了学生的动手能力和创意思维，为实践教学革新开辟了可行路径。本文聚焦于材料科学与工程专业虚拟仿真实验教学资源的构建与应用。
任励
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摘要：自然拼读法作为连接字母与发音的桥梁，在小学英语教学中具有重要的实用价值。本文结合小学生认知特点，分析自然拼读法在提升学生认读能力、学习兴趣及自主学习能力方面的优势，探讨其在字母教学、词汇积累、阅读启蒙等环节的具体应用路径，针对实践中存在的发音标准不统一、过度依赖规则等问题提出优化策略，为小学英语教学效率的提升提供参考。
席杨
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摘要：红色教育作为传承革命精神、培育社会主义核心价值观的重要载体，正逐步渗透至学前教育领域。幼儿园阶段是儿童价值观形成的关键期，将红色文化融入德育课程，既能厚植家国情怀，又能塑造坚韧品格。本文基于现有文献，系统梳理红色教育在幼儿园德育中的价值内涵、实施路径及实践成效，为深化德育改革提供理论支撑。
高馨月
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摘要：本文聚焦铸牢中华民族共同体意识的实践途径。在阐述研究背景与意义后，先对中华民族共同体意识进行概述，接着分析其实践现状，进而探索出教育、文化、经济、社会治理、法治五个方面的实践路径，旨在为相关工作提供策略建议，促进各民族共同繁荣发展。
李丹
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