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基于循证护理的内科老年患者跌倒风险防控策略实践

摘要：老年人由于生理功能退化、基础疾病多发，成为医院跌倒事件的高发人群，尤其在内科病区更是跌倒高风险区域。跌倒不仅对老年患者身体造成严重伤害，还可能引发心理创伤、延长住院时间、增加医疗费用，甚至危及生命安全。基于循证护理理论，结合临床实际问题，探索有效的防控策略，已成为提升老年患者护理质量的重要方向。本文围绕内科老年住院患者的跌倒风险，分析现阶段防控中存在的问题与影响因素，通过引入循证护理理念，整合高质量研究证据、护理人员临床经验及患者个体情况，提出系统性、多维度的跌倒风险防控措施。研究发现，通过科学评估、护理干预、环境改善、多学科协作等综合策略，能够显著降低老年患者跌倒发生率，提升护理安全水平和患者满意度。本研究为临床内科老年患者的安全管理提供了实践依据和创新思路。

刘艳

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中医内科常见病症辨治新思路

摘要：中医内科学作为中医学的重要组成部分，具有深厚的理论基础与丰富的临床经验，历代医家通过不断实践总结出一整套独特的辨证施治体系。然而，随着社会发展与疾病谱的变化，传统辨证体系在部分常见病症的应对上面临新的挑战。本文立足于现代中医临床的实际需求，探讨中医内科常见病症辨治的新思路，包括将现代疾病分类与中医证型结合、加强个体化辨证施治、注重多维诊疗整合、重视情志与脏腑关联的深层探讨等方面。研究表明，中医在传承经典理论的基础上，结合现代技术与认知，能够在常见病的防治方面发挥独特优势，提升临床疗效，促进中医现代化发展，为实现中医药传承创新提供实践依据。

贺曙麟

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数字化转型背景下打叶复烤企业思想政治工作的创新路径探索

摘要：在数字化转型背景下，打叶复烤企业思想政治工作面临生产流程复杂化、员工需求多元化及技术融合滞后等新挑战。本文提出“党建为核、技术赋能、生态重构、机制创新”四位一体转型路径，通过构建“五型党支部 + 数字思政”融合机制、打造“ ^?AI+ 大数据”精准教育体系、重塑“产教融合”思政场景及建立“双向互动”保障机制，推动思想政治工作从单向灌输向双向互动转型，为打叶复烤企业数字化转型提供实践样本。

包春燕

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关于跨学科学习视域下小学语文阅读教学策略探讨

摘要：随着新课标的改革与发展，以核心素养为导向的教学观念逐渐替代应试教育观念，促进学生全面发展已成为当下新的教学目标。新课标中明确提出“跨学科学习”这一论点，因此，为顺应新课标政策要求，教师应探索多学科、跨学科的综合教学模式，帮助学生在多个维度开展探究式学习，加深化学知识理解的同时，又加强与其他学科的联系，以便于学生深入理解文章内容，提升阅读综合能力与语文学科素养，进而实现学习任务群的育人价值。

刘彬彬

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数字化转型背景下技工院校英语混合式教学的设计与优化

摘要：随着数字化技术的快速发展和职业教育改革的不断深入，技工院校英语教学迎来了新的发展机遇与挑战。传统的英语教学模式已难以满足新时期学生多样化、个性化的学习需求，数字化转型要求教学模式实现创新。混合式教学模式作为信息技术与传统课堂教学有机融合的重要形式，已成为技工院校英语教学改革的重要方向。本文围绕数字化转型背景下技工院校英语混合式教学的设计与优化展开研究，从数字化转型的理论基础出发，分析当前混合式教学的现状与不足，探讨混合式教学设计的基本原则和具体优化策略。研究表明，科学的课程结构设计、灵活的信息技术应用、有效的学习评价机制以及教师素养提升，是实现技工院校英语混合式教学高效运行的关键。文章最后提出了推进技工院校英语混合式教学持续优化的建议和未来发展方向。

郑晓晓

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幼儿教育中渗透传统文化教育的价值及策略

摘要：近几年我国更为注重素质教育，在新课程改革中也提出了传统文化教学渗透的理念，因而，教师在学前教育中更要落实传统文化教育内容，从小培养学生的传统文化素养。作为学前教育教师，我们要良好地进行传统文化的传承与发扬，让幼儿从思想上进行深入，使幼儿可以更好地了解中国的传统文化，并培养出他们的爱国主义思想。

赵亚娜

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绘思维之图，启阅读新航

赵小花

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谈幼儿园教育教学中渗透传统文化教育的价值及策略

摘要：为了让中国优秀传统文化得以延续，就一定要重视传承的重要性。幼儿是祖国的花朵，也是新一代的希望，所以一定要重视培养幼儿对传统文化的兴趣，让他们意识到传统文化的魅力。在学前教育过程中对幼儿进行传统文化教育，能够帮助幼儿树立正确的三观，培养幼儿的文化情操，对幼儿以后的人生发展有着非常积极的指导作用。

赵仕杰

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信息技术与小学音乐教学深度融合的路径探究

摘要：本文以信息技术与小学音乐教学的深度融合为研究对象，通过深入调研与分析，精准剖析当前二者融合的现实状况及存在问题。研究表明，当下信息技术在小学音乐教学应用中存在资源开发利用率低、教师数字素养不足、教学融合缺乏系统性规划等问题。针对这些问题，论文提出合理运用多媒体技术、构建智慧音乐教学平台、开展线上线下混合式教学、强化教师信息技术培训、突出学生主体地位等深度融合路径。这些路径能够显著提升小学音乐教学的趣味性、互动性和教学效能，有效促进学生音乐核心素养的全面发展，为推动信息技术与小学音乐教学深度融合提供切实可行的理论依据与实践指导。

赵亮

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谈初中生物“植物的生活”大概念大单元教学策略

摘要：本文以初中生物“植物的生活”教学板块为研究对象，针对传统教学模式下知识碎片化、学生综合素养培养不足等痛点，系统探讨基于大概念的大单元教学策略。通过深入剖析课程标准与核心素养要求，明确“植物的生活”大单元教学目标；运用教材内容梳理与课外资源拓展相结合的方式实现教学内容的有效整合；旨在帮助学生构建系统且结构化的生物学知识体系，提升科学思维、探究实践及解决实际问题的能力，为初中生物教学的创新与发展提供可借鉴的实践路径与理论参考。关键词：初中生物；植物的生活；大概念；大单元教学；教学策略

赵彬彬

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