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泌尿外科小科普：膀胱癌如何护理？

温晓丹

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小儿换季易感冒，中医护理怎么防？

江涛

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胃不舒服别忽视！藏药内服治疗胃溃疡的效果究竟怎么样？ 看完这篇就知道

德合拉才旦

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老年患者骨折手术压力性损伤预防管理的研究进展

摘要：手术是治疗骨折的主要手段，特别是老年骨折患者，因为本身存在骨质疏松问题，骨质脆弱，骨折恢复较慢，合理的手术操作是保障骨折愈合的关键措施。但是在手术期间以及术后，发生压力性损伤的情况比较常见，这不仅会增加患者的病情复杂程度，带来更高的治疗挑战，也可能诱发新的并发症，造成安全威胁。因此要关注老年骨折手术患者压力性损伤的预防管理，本研究就对与这方面相关的研究及进展情况进行简单综述。

戴丽

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大型语言模型对泌尿外科临床教学的应用价值研究

摘要：随着大型 (LLM) 在医学教学中的应用日益广泛，本研究旨在评估 DeepSeek-V3(V3) 与 ChatGPT -4o(4o) 在现代泌尿外科临床教学中的效能差异，将我院60 名泌尿外科实习学生分为两组：A 组（ 1=30 ）使用 V3 辅助学习，B 组（ n=30 ）采用 4o 辅助学习。通过为期 4 周的 LLM 辅助学习，对比两组在标准化理论考核、病例分析及影像图谱解读中的综合表现。

何崇源

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核心素养导向下元素化合物教学的理论逻辑与路径探析

摘要：教育改革不断深入的时候，核心素养慢慢变成指引课堂教学的主要观念，元素化合物属于化学学科里非常关键的部分，它的教学设计必须融合这种核心思想，本研究把核心素养当作理论根基，全面探究元素化合物教学的设计途径，而且通过详细实例剖析它的实际运用成果。研究显示，按照核心素养来实施元素化合物教学，不但能明显改进学生的学业成绩，还能有效地推动他们各方面能力的发展，给化学课程改革给予切实的依据。

梁宝环

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案例教学法联合以问题为基础的教学法在护理带教中的应用

摘要：目的：探讨案例教学法（CBL）联合以问题为基础的教学法（PBL）在护理带教中的应用效果。方法：选取2024 年1 月至2025 年1 月市第一人民医院的40名护理实习生为研究对象，采用随机数字表法分为对照组和研究组，每组各 20 名。对照组采用常规教学法，研究组采取 CBL 联合 PBL，比较两组临床教学效果、出科考试成绩及教学满意度。结果：研究组临床教学效果好于对照组，出科考试成绩高于对照组，教学满意度高于对照组，差异有统计学意义（ P<0.05 ）。结论：将CBL 联合PBL 应用于护理带教中，可有效优化临床教学效果，提高出科考试成绩，提高教学满意度，值得在护理实习中大力推广应用。

王俊 赵立梅通讯作者

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基于药物服务岗位胜任力培养的《药学服务实务》教学改革路径探索

摘要：《药学服务实务》是高职药学专业的一门核心课程，对培养基层药学服务人才岗位胜任力至关重要。传统《药学服务实务》课程存在与岗位需求脱节、重知识轻能力、评价体系单一等问题。教学团队通过精准重塑课程目标、系统重构教学内容、深度创新三阶教学、科学完善多维评价四个维度进行课程的教学改革探索，精准对接岗位人才需求，以实现提高学生药学服务能力的目标。

高艳丽

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中西医结合治疗慢性萎缩性胃炎的临床疗效观察

摘要：目的：探究中西医结合治疗慢性萎缩性胃炎的临床疗效。方法：选取 80 例2024 年 2 月 -2025 年 2 月我院收治的慢性萎缩性胃炎患者研究，分组：随机法，对照组：西医治疗，观察组：中西医结合治疗，比较结果有中医症候、治疗效果、复发率。结果：组前比较无显著差异， P> 0. 05 ；治疗后治疗效果、复发情况、中医证候对照组较差， P<0 .05。结论：慢性萎缩性胃炎患者经中西医结合治疗可提高临床疗效，患者症状减轻较显著，且治疗后复发情况较少。关键词：中西医结合治疗；慢性萎缩性胃炎；临床疗效；中医症候

杨彦妃

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