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Innovative Education

Oct 12, 2025

融人教育家精神的高校教师评价机制改革研究

摘要：随着高等教育的发展，传统的教师评价机制已不能全面反映教师综合素质和教学效果。本文针对当前高校教师评价机制存在的问题，提出融入教育家精神的改革方案。通过文献综述和实证研究，分析了教育家精神的核心要素及其在教师评价中的实际意义。研究表明，引入教育家精神能够促进教师的教学创新、教育理念更新，并更好地激发教师的内在动力。建议高校在教师评价体系中加入教育理念、教学态度、学术贡献和社会影响等多维度评价指标，以期达到全面提升教师教育质量和教学水平的目标。

刘艳梅

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Oct 12, 2025

信息技术支持下高中英语主题单元教学的模式创新与实践

摘要：在当今数字化时代，信息技术的迅猛发展为教育领域带来了前所未有的变革。高中英语教学作为基础教育的重要组成部分，亟待借助信息技术的力量实现教学模式的创新与突破。传统的英语教学模式往往侧重于知识的单向传授，忽视了学生的主体性和个性化需求，难以充分激发学生的学习兴趣和潜能。而信息技术的融入，不仅能够丰富教学资源和手段，还能为学生创造更加互动、多元的学习环境，促进其综合语言运用能力的提升。因此，探索信息技术支持下的高中英语主题单元教学模式创新，对于推动英语教学改革、提高教学质量具有重要的现实意义。

刘翠

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Oct 12, 2025

CARE理念下绘本情感叙事对幼儿生命关怀意识的培养研究

摘要：生命关怀意识作为生命教育的重要组成部分，其培养在幼儿阶段尤为关键。本研究基于 CARE 理念，探讨绘本情感叙事在幼儿共情能力与生命关怀意识培养中的实践路径。绘本通过具象化的情感叙事与角色互动，为幼儿提供理解他人情感与生命经验的桥梁。教师在语言引导中借助绘本内容，逐步帮助幼儿建立对生命的尊重与关怀态度。研究旨在为幼儿教育工作者提供可借鉴的教学策略，推动生命关怀教育在语言活动中的有效融入。

蔡紫云

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Oct 12, 2025

盘扣式脚手架在建筑工程施工中的应用

摘要：随着建筑行业的不断发展，施工技术不断创新，尤其是在脚手架系统的应用中，盘扣式脚手架作为一种新型的施工支撑体系，以其独特的结构优势和施工便捷性在建筑工程中得到了广泛应用。本文主要探讨了盘扣式脚手架的结构特点、施工工艺、应用领域，旨在为建筑工程领域的脚手架选择提供一定的参考。通过对盘扣式脚手架的深入分析，本文指出其在提高施工安全性、缩短工期、降低施工成本等方面的积极作用，并探讨了其未来在施工中的发展趋势和挑战。

杨英豪

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Oct 12, 2025

项目化学习赋能小学思政课实践教学一体化路径探究

摘要：小学阶段是学生形成价值观念、行为习惯和思维模式的重要时期，小学思想政治课不仅要教会学生形成正确的价值观，在小学阶段更要从生活实践出发，以具有实践性的教学方法提高学生解决实际问题的能力。而传统的小学思政课堂往往注重对知识的灌输，以理论讲解为主，忽视了学生主动性与实践体验，在课堂中难以达到很好的效果，因此项目化学习作为注重“做中学”的教育方式，可以打破以往小学思政课堂的局限性，让小学思政课堂变得焕然一新。

邹冰冰

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Oct 12, 2025

以核心素养培育为导向的小学数学教学策略研究

摘要：小学数学核心素养的落地实践成为小学数学教育的聚焦点。小学数学的教学重点从知识记忆转向思维、能力与价值观的综合培养，这就要求教学任务必须探讨怎样将抽象的核心素养理念转化为具体、可操作的教学引导。在此基础上，我们分析了核心素养导向下的教学意义，并提出了三项关键教学策略：通过真实情境培育量感，借助探究任务激发逻辑思维，利用跨学科项目培养模型意识。通过这三项关键教学策略可以帮助教师引导学生在知识形成过程中内化素养，为一线教师教学实践提供有参考价值的模式。

刘娜

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Oct 12, 2025

基于朋辈心理互助的“五育融合”心理育人模式构建与实践

摘要：随着教育的发展，针对广东初高中心理教育无固定教材的现实困境，教师应以积极心理学等理论为支撑，构建“三级朋辈互助网络 + 五育融合活动矩阵”育人模式。结合生涯教育等实例，分学段实施。实践显示，该模式能改善学生心理状态、提升教师效率，后续需强化朋辈培训与学段适配性，助力初高中心理育人。关键词：心理互助；“五育融合”；心理育人

谢丽芳 陈荣锋

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Oct 12, 2025

小学班主任德育工作中家校合作模式的实践研究

摘要：德育属于小学教育中的重要部分，它跟学生的价值观念、行为习惯以及社会适应能力息息相关。班主任是德育工作的直接执行者，肩负着联络家庭和学校、引导学生健康成长的责任。社会发展与教育改革不断推进，单纯依靠学校教育已不能适应学生个性化发展及综合素质提升的要求。家校合作模式的产生，给德育工作赋予了新的途径和办法，这样就能促使学生在家校共同作用下，做到行为举止符合规范，价值观念逐步成型，个人品格得到良好培养。

邓丽琴

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Oct 12, 2025

聚焦小说人物特性，探析高中语文审美教育路径

摘要：随着教育的发展，高中语文人教版教材选入大量经典小说，其塑造的鲜活人物是审美教育的重要载体。本文以教材中典型小说人物为研究对象，从人物形象的多元解读、精神内核的深度挖掘、审美体验的实践转化三方面，探析如何依托人物特性开展语文审美教育，助力高中生提升审美感知、审美判断与审美创造能力。关键词：高中语文；小说人物；审美教育；人教版教材

史宪亮

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