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小学数学课堂小组合作学习的实践与效果研究

摘要：小组合作学习作为一种创新的教学组织形式，正在小学数学课堂中展现出独特的育人价值。这种学习方式通过同伴互动促进思维碰撞，使学生在交流中深化数学概念理解，培养问题解决能力。在核心素养导向下，合理设计的小组活动能有效激发学习兴趣，提升课堂参与度，同时锻炼学生的沟通协作能力，为数学素养的全面发展创造有利条件。

林波

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幼儿园中班户外自主游戏：理论价值与实践优化

摘要：户外自主游戏是幼儿园教育活动的重要组成部分，尤其对处于中班阶段幼儿而言，这一时期是幼儿动作能力快速发展、社交行为逐步复杂、自主意识显著增强的发展阶段，户外自主游戏对这个阶段幼儿而言意义重大。当前学前教育领域愈发强调以幼儿为主体，并通过各种自主活动让幼儿主动去学、自主地发展，而户外自主游戏正是这一教育理念的重要实践途径。本文研究和梳理中班户外自主游戏的相关理论价值，针对中班户外自主游戏实践中出现的问题进行分析，提出有关的实践策略，为促进中班幼儿全面发展、提高学前教育质量都具有十分重要的现实意义。

陈文倩

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基于创业教育视角下提升大学生创业能力的策略探究

摘要：在 “ 大众创业、万众创新” 的时代背景下，提升大学生创业能力已成为高等教育的重要使命，而创业教育是培育大学生创业能力的核心路径。本文从创业教育视角出发，结合当前高校创业教育实践现状，深入剖析创业教育在课程体系、实践平台、师资队伍、文化氛围及协同机制等方面存在的不足。在此基础上，提出构建多元化课程体系、搭建立体化实践平台、打造专业化师资队伍、营造浓厚创业文化及完善协同育人机制等策略，旨在为高校优化创业教育模式、有效提升大学生创业能力提供理论参考与实践指导。

杨思源 王梦露 李欢 樊昊洋 孟文馨

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基于项目式学习的初中地理教学活动设计研究

摘要：随着现代教育改革模式的深度推进，核心素养导向下的初中地理教学创新模式也随之出现，而项目式教学方法作为一种基于学生为中心的探索教学模式融合了当前初中地理的课程实践基础特征，实现学生地理核心素养的全面培育。而本文综合初中地理教学实际，从项目式学习的基础内涵出发，分析了项目式学习下初中地理教学的基础原则，明确了教学策略，以求加快教学方式的创新转型，为今后的教学活动开发奠定了基础。

李艳铭

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基于“岗课赛证”融合的高职自动化生产线安装与调试课程设计

摘要：随着我国职业教育改革的不断深化，构建“ 岗课赛证” 融合育人体系已成为高职院校提升人才培养质量的重要路径。自动化生产线安装与调试作为高职机电类专业的核心课程，既要求学生具备扎实的专业理论基础，也要求具备良好的实际操作能力、岗位胜任力和职业素养。本文以“ 岗课赛证” 融合理念为指导，探讨高职自动化生产线安装与调试课程的教学设计思路与实施策略。通过对行业岗位能力需求的分析，结合课程内容、竞赛项目与职业资格标准，构建系统的教学内容体系和实践教学路径，推进课程内容与岗位标准对接、课程过程与技能竞赛融合、课程评价与证书考核统一。研究结果表明，该课程设计有助于提升学生的综合实践能力、岗位适应能力及就业竞争力，同时也为推动高职教育课程改革与人才培养模式创新提供有益借鉴。

杨勇

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高职院校思政课社会实践活动对学生价值观培育的影响探究

摘要：高职院校思政课社会实践活动是学生价值观培育的重要途径。通过真实社会环境的参与，学生能够将理论知识与社会实际相结合，在体验和互动中深化对核心价值观的理解与认同。本文从价值观培育视角出发，探讨社会实践活动在高职院校中的实施现状与问题，分析其在学生价值观形成过程中的作用机理，并提出实践活动优化策略，以期提升育人效果，促进学生全面发展。

宋军

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指向文化自信培育的小学语文古诗文教学策略研究

摘要：在文化强国建设背景下，文化自信培育是教育的重要使命。小学语文古诗文蕴含丰富传统文化资源，是培育学生文化自信的关键载体。本文结合小学语文教材中的古诗文篇目，探究指向文化自信培育的教学策略，以助力学生在古诗文学习中厚植文化自信。关键词：文化自信；小学语文；古诗文教学；教学策略

李敬峰 黄小娟 董静

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新课改下初中语文整本书阅读策略

王玉芳

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同伴互评模式对初中生作文修改能力的影响

摘要：本文探讨了同伴互评模式对初中生作文修改能力的影响。通过对不同班级和年级的学生进行调查与分析，研究发现，同伴互评模式能够有效提高学生的作文修改能力，增强其自我评价与他人评价的能力，同时提升他们对写作错误的识别和改正能力。通过同伴之间的互动，学生能够从多角度看待自己的作文，避免单一视角的局限性，促进写作水平的提高。研究还表明，通过同伴互评，学生能在批评与自我批评中反思和改进，提升其语言表达能力和逻辑思维能力。本研究旨在为初中写作教学提供理论依据，推动作文教学模式的创新，促进学生写作能力的全面发展，最终提高他们的综合语言能力和学习兴趣。

李倩云

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