Latest Articles

Education and Training

Oct 11, 2025

建筑废弃物资源化利用的施工管理模式创新

摘要：随着建筑业规模扩大，建筑废弃物（如混凝土块、钢筋、砖瓦）产生量激增，传统“粗放式堆放+简单填埋”处理模式不仅造成资源浪费，还引发环境污染。当前建筑废弃物资源化利用面临“源头减量不足”“过程管控缺失”“资源化路径不畅”等管理痛点，难以实现全周期高效利用。本文基于绿色施工理念，创新构建“源头精准减量-过程分类管控-末端协同资源化”的施工管理模式：通过优化设计与施工方案减少废弃物产生，建立现场分类收集与台账管理体系，联动资源化企业实现废弃物循环利用。结合某住宅项目实践案例，验证该模式在降低废弃物排放量、提升资源化率、节约成本方面的效果，为建筑业绿色转型提供参考。

谢海军

240

Education and Training

Oct 11, 2025

延续护理改善老年支气管扩张合并支气管哮喘患者生活质量的价值探讨

摘要：目的：探究延续护理改善老年支气管扩张合并支气管哮喘患者生活质量的价值。方法：收录 2024.6——2025.6 期间我院老年支气管扩张合并支气管哮喘患者，合计收录样本量为 80 例，将其应用摸球法进行分组并开展不同临床护理手段，纳入对照组、观察组样本量均有 40 例，所对应的护理方案为常规护理、延续护理。结果：生活质量（SF-36）各维度评分观察组较对照组更高， P<0.05, 。结论：延续护理改善老年支气管扩张合并支气管哮喘患者生活质量的价值显著。

陆菲

263

Education and Training

Oct 11, 2025

心血管护理团队跨学科协作模式对冠心病患者的影响

摘要：目的：探析心血管护理团队跨学科协作模式对冠心病患者的影响。方法 筛选并统计本院在 2023 年 6 月至 2024 年 12 月期间入院诊治的冠心病患者 86 例纳入此次研究中，依据护理方式差异分均等两组，包括对比组（常规护理）和研究组（心血管护理团队跨学科协作模式），观察组间患者自护能力以及并发症情况。结果：研究组经 ESCA 量表评估各项维度分值较对比组显著升高（ P<0.05 ）。研究组并发症发生率为较对比组并发症几率降低 P<0 .05）。结论：对于冠心病患者展开心血管护理团队跨学科协作模式，可减轻负面情绪，提高自护水平，进一步改善心功能，提升生存质量。

刘吉 陈蕾

243

Education and Training

Oct 11, 2025

手术室舒适护理对乳腺癌手术患者的效果及GCQ评分影响分析

摘要：目的：系统分析手术室舒适护理在乳腺癌手术患者中的效果及 GCQ 评分的影响。方法：视 2025 年 1～9 月为观察主体特定时段，选择医院接收的 70 例乳腺癌手术患者为探索对象，基于抽签形式分为对照组与观察组，前者予以常规护理，后者实施手术室舒适护理，重点比较两组患者 GCQ 评分。结果：相比于对照组，观察组患者 GCQ 评分较高，数据对比统计学有突出差异（ P<0.05 ）。结论：对乳腺癌手术患者行手术室舒适护理可显著缓解患者不良情绪，提升其舒适度和生活质量，值得临床推广和应用。

常旺军 张帅 李昆峰

230

Education and Training

Oct 11, 2025

ABCDE 集束化护理对 ICU 机械通气患者 PSQI 评分影响分析

摘要：目的：ICU 机械通气患者中，探究 ABCDE 集束化护理的具体内容、实施价值及对 PSQI 评分的影响。方法：研究对象调查后，均为我院 ICU 收治，具体构成为：机械通气患者，根据需要分为对照组、实验组，该项操作的指导原则为：随机数字表法，两组患者统计后，共 70 例，纳入时间方面，介于 2024 年 2 月至 2025 年 6 月；在治疗期间，常规护理用于对照组，ABCDE 集束化护理用于实验组，比较最终效果。结果：护理前，ICU 机械通气患者关于 PSQI 评分比较， P>0.05 ；护理后，实验组低， P<0.05 ；并发症发生率、住院时间比较，实验组优势明显， P<0.05 。结论：临床治疗阶段，ABCDE 集束化护理的开展意义重大，对于 ICU 机械通气患者来说，有利于改善睡眠质量，可缩短住院时间，降低并发症发生率，值得推行。

张媛媛

111

Education and Training

Oct 11, 2025

小学低年段数学大单元教学中小组合作学习与课堂效率提升的关联性实践

摘要：新课改的要求中，对于学生的素质培养给出了明确的要求，提升课堂效率尤为重要。大单元教学是将许多课程内容整合，梳理知识点，分析关联的教学模式，能让低年段学生对数学体系快速认知。用小组学习的方式在大单元教学中如何提升课堂效率是本文所探讨的内容。关键词：小学低年龄段；数学；大单元教学；小组合作学习；课堂效率

许青美

163

Education and Training

Oct 11, 2025

基于核心素养的小学低年级数学大单元教学实施路径与效率优化研究

摘要：经历教学改革后，小学低年级数学教育明确了新的教学方向——核心素养导向的数学教学。大单元教学作为一种具有较强整合性、清晰结构的新型教学模式，可以帮助学生构建系统化的知识体系，发展数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等数学核心素养。本文结合人教版小学 1–3 年级数学教材内容，探讨基于核心素养的大单元教学实施路径与效率优化策略，旨在为低年级数学教学提供参考。

黄荣慧

135

Education and Training

Oct 11, 2025

基于健康行为互动模式的早期肢体功能康复护理在脑梗死病人中的应用

摘要：目的：探究基于健康行为互动模式的早期肢体功能康复护理在脑梗死病人中的应用效果。方法：收录 2024.1——2025.1 期间我院脑梗死患者，合计收录样本量为 80 例，将其应用摸球法进行分组并开展不同临床护理手段，纳入对照组、观察组样本量均有 40 例，所对应的护理方案为常规护理、基于健康行为互动模式的早期肢体功能康复护理。结果：肢体运动功能和生活自理能力入组时组间差异较小，护理后 Fugl-Meyer 评分、Barthel 指数观察组较对照组更高， P<0.05 。结论：在脑梗死病人中应用基于健康行为互动模式的早期肢体功能康复护理，对于促进患者肢体运动功能和生活自理能力改善的价值显著。

吕丽杰

156

Education and Training

Oct 11, 2025

人性化护理在胃癌患者全胃切除术后的应用效果及不良反应发生率研究

摘要：目的：分析人性化护理在胃癌患者全胃切除术后的应用效果及不良反应发生率。方法：研究对象：胃癌患者，入组对象共计 70 例，入组时间：2024 年 6 月至 2025 年 6 月，分组方法：随机数字表法，将其均匀划分为对照组和观察组均 35 例，前者常规护理，后者人性化护理，对比两组不良反应发生率及护理满意度。结果：两组护理满意度（ 94.29%/77.14% ）及不良反应发生率（ 2.86%/17.14% ）相差较大， 。结论：针对胃癌患者实施全胃切除术及人性化护理可显著减少其不良反应，并提升其护理满意度，值得应用和推广。

李赛楠 常晓巍

150