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摘要：随着我国经济进入新发展阶段，高质量发展已成为城市经济发展的核心目标。传统高投入、高消耗、高污染、低效益的增长模式已难以为继，推动经济结构调整和发展方式转变成为当务之急。研究表明，绿色金融通过资源配置、技术创新、产业升级和风险管理四大机制，对城市经济高质量发展产生多维度推动作用。本文以深圳市为例，系统探讨了绿色金融对城市经济高质量发展的影响机制与实施效果。
齐军艳
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摘要：《义务教育数学课程标准（2022 年版）》中，强调了“学生获得数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验”“体会和运用数学的思想与方法”，体现了数学思想方法的重要性。在小学阶段，具有多样化的数学思想方法，主要包括数形结合、化归、对应、假设与转化，通过渗透数学思想方法，有利于培养学生数学思维，更好地培育其核心素养，具有较强的重要性。文章通过分析小学数学教学中数学思想方法的创新应用，提出创设情境化问题链、灵活使用信息技术、设计项目式学习活动等方案，以此融合数学思想方法，改善数学教学效果。
陈武
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摘要：随着商业环境的日益复杂，企业对规范化、高质量财务信息的需求持续增加，通过引入云计算、大数据等技术，可促进企业数字化转型，为业务流程、组织结构、管理模式深层次变革提供技术支撑，确保财务信息客观、准确。数字化转型背景下，审计与会计的协同发展，有利于提升财务信息披露完整性，为企业提供更敏捷的决策支持，快速响应市场变化，具有较强的现实意义。文章通过分析数字化转型环境下审计与会计的协同发展，提出加强针对性人才培养、推进系统一体化建设、完善数据安全管理体系、明确数字化协作流程等方案，确保审计与会计深度融合，为企业高质量发展提供有力支持。
张大军
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摘要：金融科技是指依靠人工智能、大数据、区块链等先进技术推动金融革新。这种革新不仅能够创造出新的业务模式、应用场景、服务流程或者金融产品，而且可以从根本上改变金融服务的运行规律，进而对金融市场交易法则、金融机构运营模式，乃至金融服务的提供与交付方式带来深远且重大的影响。金融科技给金融行业带来丰厚利润增长空间，提升服务效率的同时，业务复杂度增加，风险形态变化，对传统审计技术应用、流程设计和风险控制提出新的更高要求。在此背景下，本文首先分析金融科技对审计的影响，探究金融科技时代的审计新思维与新模式，以期能够给相关研究一些启示。
牛引利
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摘要：在数字化转型浪潮席卷全球的背景下，市场环境呈现出高度的不确定性、复杂性和多变性。企业传统的刚性战略模式已难以适应快速变化的需求，战略柔性成为企业构筑持续竞争优势的关键。本文旨在探讨数字化转型与企业战略柔性之间的内在联系，系统分析数字技术如何赋能企业战略柔性的提升。文章从组织架构、技术能力、数据驱动决策三个核心维度，构建了一套系统化的战略柔性提升路径，为企业在新时期应对挑战、实现高质量发展提供理论参考与实践指南。
章新宝
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摘要：当前虽然各个院校均已普遍建设实训场所，但多数实训场所由学校单独主导建设，未能有效整合企业资源。产教深度融合背景下，校企共同投入资源、协同建设实训基地，能够打破学校单一办学的局限，实现教育与产业的精准对接，对学校办学、师资建设及学生发展均具有重要价值。基于此，文章主要基于产教深度融合的角度，分析空中乘务专业校企共建实训基地的建设策略，以为空中乘务高技能人才培养模式创新实践提供参考。
李林
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摘要：立德树人是高校教育的核心要求，党的二十大报告明确提出，新时代高校体育工作需将立德树人贯穿全过程，依托体育运动推动“五育”协同发展。在大学体育教学中融入思政元素，能够以育人为本设计教育目标，通过体育教学活动培养大学生自律、自信等高尚品质。基于此，文章针对大学体育思政课元素的融合问题进行探讨，先提出大学体育课中融入思政元素的主要价值，其次剖析融合思政元素过程中存在的不足，最后提出具体的优化策略。
刘德龙
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摘要：本研究围绕小班幼儿音乐启蒙教育展开，探讨如何基于其年龄特点设计贴近生活的音乐活动，以提高教学效果与幼儿的音乐兴趣。文章运用观察法、行动研究法等方式，通过对多个幼儿园小班开展生活化音乐启蒙活动的实践与分析，从活动设计原则、组织形式、实施效果等方面展开深入探讨。研究结果表明，将音乐启蒙活动融入幼儿日常生活，不仅能激发其音乐感知与表现欲望，还能增强其社交能力和情感体验。基于此，本文提出优化小班音乐启蒙教学策略的建议，以期为幼儿园音乐教学改革与发展提供有益参考。
蒋梦琦
摘要：在健康中国战略深入推进与高校教育内涵式发展背景下，高校体育课程育人价值亟待全面挖掘。高校传统体育教学重技能轻价值观培育，难以满足学生全面发展需求，故开展此项研究。本研究以多所高校体育课程为对象，运用调查分析、个案研究法、专家访谈等方法，展开在三全育人视角下高校体育课程对学生健康价值观塑造方面的研究。在调查中发现，高校传统体育教学还是以田径、篮球、足球和排球等项目为主，同时根据学校的硬件设施和体育设施等条件，开展了很多新兴体育项目，以满足学生日常的体育学习需求，另外在教学方法和教学评价中采用多种方法适应新时代学生的学习需求，用于激发学生的活动参与性和积极性，帮助学生塑造良好的体育健康观。然而在塑造学生健康价值观方面存在很多课程内容深度不够，全员育人落实不够到位；全过程育人缺乏连贯性；全方位育人资源整合不够的相关问题，这些问题是影响学生体育价值观塑造的重要因素，因此在对学生健康价值观塑造方面需要建立课程教学内容的价值渗透、教学实践活动的价值引导的机制实现对学生人才培养。基于此，提出了在三全育人视角下学生健康价值观塑造的优化策略：优化高校体育课程体系，强化教师队伍建设，整合教学资源等；充分发挥体育课程的育人功能，培养学生正确的健康价值观，促进学生的全面发展，为社会培养具备健康体魄和良好精神风貌的高素质人才，推动高校体育高质量发展。
冯伟伟
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