Latest Articles

分层教学在高中物理课堂中的实施策略与成效分析

寇纪宏

219

初中地理教学中运用多元策略培养学生空间思维能力

摘要：在全球化与信息化不断向前发展的当下这个时期，空间思维能力作为一种极为重要的素养而被教育界予以重视的情况下，地理学科所开展的针对人类与自然以及社会之间关系的研究，其教学过程并非仅仅局限于对地理知识的传授，而是在更广泛的层面上注重培养学生所应具备的空间思维以及观察力；需要明确的是，初中阶段乃是学生逻辑以及空间想象能力得以发展的关键时期，因而通过运用多元策略于地理教学之中以实现对学生空间思维能力的培养就显得尤为重要；基于此背景，本研究主要聚焦于初中地理教学过程中多元策略的运用这一主题展开深入探讨，旨在期望能够为初中地理教育的改革以及发展提供相应的理论支持与实践方面的参考等事宜。

王卫荣

195

不动产权籍调查：理论、实践与未来演进

徐鹏

205

以民族团结进步月铸牢大学生中华民族共同体意识路径探究

孙紫雨 陈凌愿

213

初中美术趣味化教学策略研究

摘要:美术是一门借助平面或空间来表现的具有可实现的艺术学科。随着素质教育的全面推行，美术成为了初中教学阶段必不可少的一门学科。通过美术教学，能够提高初中生的审美能力，能够增加初中生的涵养，进而促进初中生向着德智体美劳进行全面的发展。这就要求初中美术教师应重视这门课程的教学，应重视对教学模式的创新，以达到提高美术教学质量。下文就将针对趣味化初中美术教学的相关策略进行研究。

施会意

164

论自然资源与不动产统一确权登记：制度整合、实践挑战与路径优化

徐鹏

163

高中语文“教－学－评”一致性的课堂实践研究

罗霞

253

陶行知“小先生制”在小学数学各学段的差异化实践研究

刘琳

162

以新农民为主体的环境治理模式研究

韩艳艳

289