以民族团结进步月铸牢大学生中华民族共同体意识路径探究

作者简介：

孙紫雨（一作），性别：女，出生年月：1997年9月，民族：汉族，籍贯：山东淄博博山，学历：硕士研究生，职称：助教，单位：山东交通学院，单位所在省市：山东省济南市，单位邮编：250300，研究方向：大学生思想政治教育

陈凌愿（二作），性别：女；出生年月：1994年7月，民族：汉族，籍贯：山东文登，学历：硕士研究生，职称：讲师，单位：山东交通学院，单位所在省市：山东省济南市，单位邮编250300，研究方向：大学生思想政治教育

摘要：党的二十大报告提出：“以铸牢中华民族共同体意识为主线，坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路，坚持和完善民族区域自治制度，加强和改进党的民族工作，全面推进民族团结进步事业。”这是继党的十九大之后，再次肯定了铸牢中华民族共同体意识的战略意义，即它是中国共产党在新时代提出的解决民族问题的中国方案。这套方案基于中国是多民族国家的现实，又继承了中国共产党在民族工作领域积累的历史经验，在尊重各个民族特殊性与差异性的同时，强调了增进各个民族共同性的要求。

关键词：民族团结；中华民族共同体意识；大学生思政

引言

高校作为我国培养未来社会发展人才的关键基地，在民族团结进步月活动中发挥着至关重要的作用。这一活动能够引导各族青年树立正确的世界观、人生观和价值观，让他们在互动中继承并发扬我国的中华优秀传统文化和民族精神，深度挖掘各民族文化的精神价值。马克思主义民族理论在我国的发展，尤其是其中国化和时代化，体现在铸牢中华民族共同体意识这一理念上。这是党的民族理论与时俱进的创新发展，对于不断接受高等教育的大学生群体而言，深入理解和认识这一点，是他们应持续追求的精神目标。

一、高校开展民族团结进步月活动的现状

（一）活动形式多样，内容丰富

在民族团结进步月活动开展期间，各高校通过举办讲座、座谈会、主题展览、民族文化节等形式多样的活动，让广大学生深入了解民族团结的重要性。同时，还开展民族团结知识竞赛、征文比赛等，激发学生的参与热情，使民族团结观念深入人心。

（二）紧密结合时事，提高实效

各高校紧密结合当前国内外形势，针对民族团结的重要性进行深入剖析。利用热点事件，如民族地区发展、民族关系等，提高活动的实效性。此外，还注重结合社会主义核心价值观，引导学生树立正确的民族观。

（三）将民族团结进步教育与课程相结合

为了提高民族团结进步月的教育质量，许多高校对教师进行专门的培训，使其具备相关的理论知识和教育方法。同时，还鼓励教师结合自身专业背景，将民族团结教育融入课程教学，使学生在日常学习生活中不断强化民族团结意识。

二、高校开展民族团结进步月活动存在的问题

（一）活动形式的创新程度有所欠缺

通过进一步分析调查问卷，发现不少学生认为当前高校在开展民族团结进步月活动时存在因循守旧的情况，不能做到推陈出新，大多数时候注重文艺演出、文化展览、宣传海报等常规活动形式。这些常规的活动形式虽然能够起到宣传民族团结进步重要性的作用，但却缺乏足够的创新性以满足新时代大学生的需求，因此，在实际开展中往往难以引起大学生的浓厚兴趣，且活动缺乏亲和力、参与感，无法做到真正贴近大学生的实际需求。其次，高校在创新活动形式中缺乏与时代接轨的视野。随着网络的不断发展、普及甚至成为生活中不可或缺的一部分，青年学生的生活方式和价值观念也在快速发生变化。而在实践中，不少活动的开展没有充分认识到这一点，使得活动形式的创新程度不够，难以吸引青年学生的注意力，也就无法真正传达出有关民族团结进步的思想意义。高校在开展民族团结进步月活动时，必须更好地把握时代的脉搏，关注年轻人的需求，注重活动的创新和多样性，使其具有真正的思想深度，引领大学生树立家国情怀和正确的民族认同，为中国特色社会主义建设贡献力量。

（二）活动内容的丰富多样有所欠缺

高校在开展民族团结进步月活动时往往忽视了活动内容的丰富性，导致活动缺乏足够的文化内涵与思想深度。例如，很多高校开展活动时仅仅局限于举办一场歌舞演出、品尝一些具有代表性的民族美食、制作口号标语等，这些活动虽然能够在一定程度上成为隐性教育元素，吸引大学生的关注目光，却不能长久地在学生心中留下深刻的印象，无法真正做到提升大学生中华民族共同体意识。

此外，在活动的内容上，随着大学生审美意识、审美体验和价值理念的不断转变，学生对知识的摄取方式也发生着变化，然而，高校在开展活动时，仍停留在传统化的想法之中，对青年学生的生活方式和价值观念了解不够深入，自然难以满足年轻人的需求。

（三）体制机制的健全程度有所欠缺

民族团结进步月是中国国情和民族特点的重要体现，高校在开展民族团结进步月的活动时，需要一个完整、健全的体制机制，来确保各项活动的有序组织和各项工作的顺利开展。然而，目前高校开展民族团结进步月活动存在体制机制的健全程度有所欠缺的问题。一些高校在开展活动时，可能存在领导机制不明确、组织机构不健全、工作责任不清晰等问题，这直接影响了活动的效果和质量。

在机构部门设置方面，高校的民族团结进步月活动缺乏专职主管机构的支持，这对于开展活动的组织协调和资源实现的整合等方面来说，都存在一定的障碍。例如，各学院、学生社团活动在相对独立的情况下难以开展有效的统筹规划，容易出现部门之间信息沟通不畅、组织效率低下、重复劳动等情况。没有专职主管机构的支持，活动的策划和执行可能受到限制，影响活动的整体效果和质量。此外，高校在民族团结进步月活动的推进上，缺乏长期规划和持续推进。仅仅聚焦活动本身的外在影响，开展一些短期活动并不能真正满足大学生的需求，需要高校建立长远规划和持续推进的机制，将活动的线上线下等多维度相结合并使之一体化，将活动真正内化于大学生的生活和学习中来。

三、以民族团结进步月铸牢大学生中华民族共同体意识的路径

（一）在有形上发力，着力构建象征性符号，树立鲜明形象

通过有形的象征性符号和鲜明的形象，向大家传递民族团结和进步的价值观和精神，激发大家对中华民族共同体建设的责任感和使命感。

一是围绕活动主题，设计民族团结进步月的活动标志、口号、海报等。活动标志、口号等符号是民族团结进步月的重要象征，应当突出民族团结的核心价值观。例如，将汉族、少数民族的代表性图案、符号等元素巧妙地结合在一起，展示出中华民族大家庭的和谐与团结。同时，活动标志应当简洁明了，易于传播和识别，使人们在第一时间能够感受到民族团结的重要性。口号是激发人们参与民族团结活动的重要因素，应当具有时代性、针对性和号召力。我们可以结合当前国内外形势，以及大学生群体的特点，提出一些具有感染力的口号，如“民族团结，共筑美好明天”“民族和谐，青春出彩”等。这些口号既体现了民族团结进步月的主题，又能够激发大学生们积极参与民族团结活动的热情。海报作为宣传民族团结进步月活动的重要载体，应当具备吸引人、打动人的视觉效果。我们可以通过巧妙运用视觉元素，如色彩、图案、摄影、插画等，展示出民族团结的美好景象。同时，海报内容应当具备一定的深度，通过简要的文字介绍，传达出民族团结进步月的主题和意义。运用典型性形象以及脍炙人口的语言构建民族团结进步月的象征性符号，能够进一步激发出大学生群体对于民族团结的共鸣和共情。

二是构建立体式常态化宣传格局，充分进行形象塑造。利用好传统媒体和新媒体，构建起板报、LED屏幕、广播、网络等立体式宣传格局，全方位对于象征性符号进行宣传，形塑大学生群体对于民族团结的认知。传统媒体如报纸、电视、广播等在传播信息方面具有较高的权威性和影响力，可以通过这些媒体，宣传民族团结进步月的活动信息，传播民族团结的重要性，引导社会舆论关注和支持民族团结工作；新媒体如互联网、社交媒体等在传播信息方面具有速度快、覆盖面广的优势，可以通过这些媒体，制作和发布与民族团结进步月相关的图片、视频、文字、音频等多媒体内容，让更多的人了解和关注民族团结工作；利用板报、LED 屏幕、海报等形式，将民族团结进步月的活动信息、口号、标志等展示给大学生群体，让他们在日常生活中不断接触到民族团结的符号和信息，从而加深对民族团结的认识和理解。

（二）在有感上聚力，倾力打造沉浸式活动，增强情感共鸣

不断增强当前高校民族团结进步月活动的情感共鸣，通过多种方式不断创新开展形式，打造更沉浸式的活动。

一是丰富活动形式。在做好深化“多元一体”国情教育、加强国家通用语言文字的学习和使用，传授民族关系、民族问题、民族文化知识等基础性工作之上，要紧紧围绕民族团结和每年活动主题开展，设计衍生出更多与时俱进的活动形式，打破传统的理论学习模式，例如各民族文化产品创作、各民族习俗体验等活动，通过对于传统文化的继承和创新，提升活动的感染力。

二是利用新技术新应用，打造沉浸式体验。通过开展在线文艺展演、VR文化体验等以亲临体验为目的的活动，让大学生通过身体的在场参与和感官的临场体验，感受社会主义精神文明建设和民族团结带来的震撼力，进而提升其新时代的家国情怀和社会责任感。例如，通过开展文化交流活动和主题实践活动，激发学生对民族文化的兴趣，邀请身边的少数民族学生分享独属于他们的民族文化，铸牢学生中华民族共同体意识。

三是将理论学习贯穿民族团结进步月始终，进而引发学生思考。通过开展主题讲坛、团日活动、读书会、圆桌论坛等理论探讨活动，推动大学生对于民族团结的思考以及灵感的迸发，不断提高对于民族团结的理论认同，进而达到心理认同。例如，通过开展“花开齐鲁石榴红，团结奋进新时代”等为主题的团日活动，用好用活灯塔-党建在线、学习强国等网络平台，不断提升学生的理论水平和综合能力，让学生对民族团结的意义有更深的认识。

（三）在有效上着力，合力形成闭合式机制，坚持长效引导

增强当前高校民族团结进步月活动的有效性，需要以更加全面的视角和策略来进行整体规划，通过健全体制机制促进顶层设计。我们需要明确高校民族团结进步月活动的目标。这不仅包括提高学生对民族团结的认识和理解，还包括培养学生积极参与民族团结工作的意识和能力。

一是明确领导机制，建立学校、学院两级民族团结进步月组织机构。始终坚持和加强党对高校民族团结进步教育的全面领导是推进高校民族团结进步创建事业蓬勃发展的根本之举。要成立民族团结进步月工作领导小组，全面负责活动的组织和实施，制定出民族团结进步月活动实施方案及计划，方案和计划应涵盖活动的目标、内容、形式、时间、地点等各个方面，以确保活动的可行性、规范性、有效性。并将其作为学校学生工作的重要一部分，确保活动开展的可行性、规范性、有效性。

二是建立以民族团结为活动目的的学生团体。例如民族团结进步月俱乐部、民族团结协会、各族学生自发组织的民族体验社团等，强化大学生的主体意识和参与意识，大学生可以亲身体验到民族团结的重要性，以及自己在推动民族团结过程中的责任和使命，这种参与意识的培养，对于提高大学生的民族团结意识具有重要作用。通过举办各种形式的民族团结活动，如民族文化讲座、民族文化体验活动、民族团结主题晚会等，可以使更多的大学生参与到民族团结活动中来，并且这些团体可以通过各种形式的民族团结活动，增进各族学生之间的了解和友谊。例如，可以组织各族学生共同参加民族文化体验活动，通过亲身体验，增进对其他民族文化的理解和尊重，从而促进各族学生之间的友谊，形成人人关心、人人参与的群众性民族团结进步活动工作氛围。

三是持续推选先优典型及标杆人物。定期评选出诸如民族团结之星、友好大使等典型人物，通过举办表彰大会、发布宣传材料、制作专题纪录片等多种形式，将这些典型的先进事迹和感人故事广为传播，让更多的人了解到他们在民族团结中所做出的贡献和努力。此外，我们还可以将这些典型人物的事迹编入教材，作为大学生思想政治教育的重要内容，让更多的大学生从中汲取力量，感受到民族团结的重要性，从而激发他们积极参与民族团结进步月活动的积极性和创造性。

参考文献

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