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围绕核心素养探究初中英语教学评价渗透方式

摘要：在教育改革不断深化的当下，核心素养已成为引领中小学教育教学变革的关键导向。然而，当前初中英语教学评价仍存在诸多与核心素养要求不相适应的问题，不仅制约了初中英语教学质量提升，也不利于学生核心素养的有效培育。因此，深入探究核心素养视域下初中英语教学评价的渗透方式，具有重要的理论价值与实践意义，本文就将围绕核心素养的内涵与要求，结合初中英语教学实际情况对教学评价的渗透方式展开深入研究，以期为初中英语教学改革与发展贡献一份力量。

戴婕

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盐-石灰石-焦炭体系在工业制备中的化学反应机理研究

杨晓燕

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大数据分析在现代风险导向审计中的实践与挑战

刘明旭 王彤

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高职院校思想政治理论课教学改革存在的主要问题

杜丹丹

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插画艺术在美术教育中的运用及问题分析

孙成豪

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“教学评一体化”背景下的小学英语口语训练优化措施探索

【摘要】传统口语训练存在的教学目标与评价脱节、教学过程中缺少有效的评价反馈等问题，制约了学生口语能力的提高，而在“教学评一体化”的背景下，开展小学英语口语培训可以有效地提高学生口语表达的流畅性、准确性和逻辑性，促进学生综合语言应用能力的发展。

肖焕

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人工智能时代人脸识别信息刑法保护的困境与破解路径

郭宣岐 麦爱莲

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幼儿园科学领域活动中探究能力培养的实践

摘要：幼儿科学教育是科学启蒙的重要途径，其核心在于激发探究兴趣与培养初步探究能力。本文探讨了幼儿园科学领域活动中培养幼儿探究能力的实践意义，指出当前存在教师对探究过程引导不足及家园社协同机制不健全等问题，并提出通过创设具身化游戏情境和构建生态化活动体系等策略予以应对。实践表明，这些策略能有效提升幼儿观察、思考和解决问题的能力，为其终身学习奠定基础。

李喜芳

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基于核心素养的高中写字与书法育人策略研究

李业兰

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