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基于情境教学的小学英语阅读教学研究

李洪文

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乡土文化资源在农村小学语文习作教学中的应用

摘要：小学语文课堂中，较难解决的写作练习问题，一直是学生的薄弱环节。因而，小学语文教学过程里，教师可挖掘乡村文化资源，去丰富学生的作文素材，达成让他们作文中有内容可表达的目的，以提升作文能力，且培养对家乡文化的热爱。本文以乡村小学语文作文教学为实例，对乡土文化资源的学习与运用展开深入剖析。

张英

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浅析网络安全等级保护在主要关键行业的差异化实践与要求

王首宗

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巧用乡土资源，提高农村孩子语文素养

摘要：乡土资源，作为特定地区独有的、带有区域特征的课程资源，可给予学习者自然的亲近感。伴随新一轮课程改革的推行以及核心素养概念的明确，更多乡村语文教师对乡土资源的开发与利用予以重视。诸如美丽的自然风光、世代承袭的乡村文化、诙谐的方言俗语、别具一格的民风民俗等，皆是乡村教师开展乡土课程的主要依托。课程改革过后，诸多教师深切意识到：乡土历史是我国悠久历史、灿烂文化以及民族精神的凝练，饱含浓郁的地方文化气息与乡土情感。丰富多彩的乡村生活中，乡土资源堪称无尽的教育宝藏。故而，在日常教学时，只有有效挖掘并运用乡土资源，方能切实提高学生的语文素养。

张巍巍

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档案信息化在不动产抵押登记中的应用研究

侯芳

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家校合作视角下的小学班主任德育管理策略研究

摘要：德育管理是小学班主任工作的重要组成部分，是学生成长和发展的重要环节。本文从家校合作的视角出发，探讨了如何通过加强家校沟通与合作，优化班主任的德育管理策略，提高德育效果。通过文献分析法和实践调查法，研究发现，家校合作对德育管理具有积极的促进作用，而班主任在实施德育管理时，必须通过多元化的策略与方法，构建有效的家校协同机制，进一步提升学生的综合素质和思想道德水平。

张辉

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核心素养下提升高中学生物理实验创新能力的教学

江敏丽

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以文载德,小学语文教学中德育渗透的策略

摘要：在小学语文教学中，德育的渗透因语文不仅作为语言知识和交流技巧的学习工具，更作为传承优秀文化与培育道德情操的重要载体而具有极其重要的意义。随着教育理念不断更新，德育教育被越来越多地融入各学科教学，语文作为基础学科应发挥其独特德育功能，教师通过精选课文、引导讨论和开展多样化活动，能有效将德育元素融入语文教学过程，培养学生价值观、世界观及良好道德品质。本文将通过具体策略和实践案例探讨在小学语文教学中如何有效渗透德育以促进学生全面发展，实现“以文载德”的教育目标。

吴燕

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五育融合视域下特殊教育“点亮生命 多元育人模式”的创新实践与未来展望

陈赐莲 王琳 岳姿汝

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