以文载德,小学语文教学中德育渗透的策略

前言

国无德不兴，人无德不立，立德树人作为教育的根本任务与崇高使命，小学阶段作为学生世界观、人生观、价值观萌芽和形成的关键时期，语文教学凭借其深厚人文底蕴与独特学科属性，天然承载着“以文化人、以文载德”的重要功能，它不仅作为传授语言知识、训练表达能力的工具学科，更作为一座蕴藏丰富思想、情感、精神与价值观的宝库，为德育的渗透提供得天独厚的沃土。

一、在小学语文教学过程中对于德育的错误认知

随着国家教育体制的改革，以及素养教育的持续推进，更多的教育工作者对学生的德育教育给予了更多的关注，德育教育是对学生有很大影响的一个方面，但从当前的教学形式来看，德育教育仍有许多问题。二是受传统教育理念的制约。在小学语文的教学中，老师们常常把注意力集中在对学生进行基本的语文学习上，而忽视了将德育融入到课堂中去，这样就会白白地浪费掉德育的良机。在面临着巨大的升学压力时，不管是学校，还是老师，都只是注重对学生的学习，而忽视了对他们的精神发展，只是将语文作为一种单纯的学习科目，而没有考虑到德育教育的渗透。

其次，在进行德育教学时，老师忽视了对学生的主体性，即便开展德育教学，老师也只是向孩子们进行机械式的灌输，而不会从内心深处去关注孩子们的思想，这种情况下，学生对德育的认识只是表象，并没有真正地认识到它的真实含义。老师们不会站在学生的立场上来思考德育的功能，也不会在意学生们是否能够严格地遵守德育教育的要求，从而对自己的行为进行约束。因此，他们忽略了语文教育是一种对学生内心情感进行升华的过程，并没有真正地抓住语文教育的核心。

二、在小学语文教学过程中渗透德育教育的有效途径

小学语文作为一种具有深刻思想内涵的基础性课程，是对学生进行德育，全面提高其综合素养的一种途径，所以，在小学语文教育中进行德育教育，使他们的思想品德得到改善，使他们的心灵得到升华，使他们的身心得到充分的发展，这就是我们小学语文老师的使命。

1.课堂教学中德育渗透方法

可以说，课堂是小学语文教学的主要阵地，与此相对应，要想实现对德育教育因素的有效渗透，就必须要对德育教育因素进行明确，并尽可能将小学语文的知识与有关的德育教育因素相融合，从而提高德育教育的渗透效果。在实施这一次的小学语文课堂教学工作中，可以采取的方法和措施也有很多，例如，解析讲述法就是其中最常见的一种，也是目前每个小学语文教师最拿手的一种，它可以通过对小学语文材料进行有效的讲解和分析，从而促进其与德育教育有关的主题进行有效的融合，从而可以进一步提高学生在语文教育中的价值层面的认识，达到智育与德育教育的最佳融合；除此之外，情景教学法也是目前小学语文教育中一种比较普遍的方法，它的核心是以小学语文的内容为中心，来创造一个相对合适的环境，从而为学生创造一个相对良好的学习环境。榜样法在课堂教学中也是一种较为行之有效的德育教育渗透方式，它的使用目的在于利用小学语文材料，为学生提供一个可以借鉴的典范，以典范的行为来影响学生，从而起到一定的指导作用。

2.课外阅读中德育渗透方法

在进行小学语文的工作中，课外阅读也是一个很重要的环节，它的目的就是要对学生进行适当的安排，让他们在这个过程中得到良好的教育，让他们在价值观和人生观上有了一定的提升，培养他们的情感。与此相结合，要想将这些课外阅读的内容发挥出比较理想的效果，就必须要对课外阅读内容展开合理的安排，不仅要让这些内容含有很多的正能量，可以对学生产生正向的引导，还要让这些内容对学生产生一定的吸引力，让他们可以了解到每一个学生的不同的兴趣爱好，然后才可以根据他们的兴趣爱好，对他们进行个性化的安排，让他们可以更好地投入到课外阅读中，获得一定的实效性。当然，要保证这一部分的德育教育渗透的效果更加合理，通常还必须着重在后续的老师指导上，让学生在结束了课外阅读之后，可以撰写出自己的读后感和评语，这样可以帮助老师更好地理解学生的心理状态，从而更好地指导他们理解课外阅读中的德育教育因素，从而实现德育教育渗透的最好结果。

3.课外活动中德育渗透方法

在实施小学语文教育工作时，要促进其德育渗透达到更好的功能和价值，从语文课外活动着手，对其进行优化安排也是一个很关键的环节。而且，从目前小学语文教育工作的各种方式来看，此类课外活动具有最多的学生参加率，也是最受到学生们的喜爱的，因此，若能将其德育渗透的程度有效地提高，自然也就可以发挥出更强的价值。在这样的课外活动中，如何更好地进行德育渗透工作，要注重学生的总体素养，将他们的思想、德育素养、身体素养、学习能力等有机地结合起来，从而让他们可以在语文的课外活动中，养成良好的素养，陶冶他们的情感。从小学语文课外活动的设计来看，其可选择的方式和手段也是多种多样的，例如，在进行诗歌朗诵、座谈会、辩论赛等活动时，都可以发挥出比较好的作用，也可以提高学生的参与热情，合理地设置有关的主题，从而也可以促使学生从中获益。

结语

小学语文教学是让孩子们接触到自己的母语，学会了自己的语文知识，这也是提高他们语文综合素质的先决条件。所以，在当前大力倡导素质教育的大背景下，小学语文老师们要充分意识到这一点，树立起一种科学的教学理念，运用先进的教学方法，对德育进行适当的渗透，使学生形成良好的思想和道德意识，从而使他们的思想品德得到进一步的提高，从而使他们的精神状态得到提高，从而使他们的身心得到全面、健康的发展。

参考文献

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