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小学美术“综合·探索” 领域项目式教学的实践应用

摘要：小学美术“综合·探索”领域是新课程改革中强调的重要内容，其核心在于引导学生通过美术与其他学科、生活实际的关联，开展综合性的探究与创作活动。而在湘教版的小学美术教材中，“综合·探索”领域的内容贯穿各个年级，如低年级的“我的小手真能干”、中年级的“校园变美了”、高年级的“家乡的老房子”等，均为项目式教学提供了丰富的素材。

曾家敏

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探究“双减”背景下中学数学课堂教学提质增效的建议

摘要：近些年以来，为实现双减政策提出的减压减负与提质增效目标，中学数学教学有了新的思路与方法。本文就提出了几点双减下的中学数学提质增效教学策略，包括运用媒体技术教学，缓解学生心理负担、推进小组合作学习，优化课堂教学模式、布置生活作业任务，高效落实提质增效这几方面，希望能够借此为中学数学教师提供参考。

景亚军 苏彦峰

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探究自主学习策略在整本书阅读中的运用

摘要：对高中语文教育教学来说，语文阅读教学也发生了很大的改善，整本书阅读在高中语文阅读教学中占据至关重要的一席之位，而以《红楼梦》为例，探究自主学习策略在整本书阅读中的运用，让学生在自主学习中激发学生阅读兴趣，掌握整本书阅读的方法策略。同时提升学生的阅读理解能力、书面表达与口头表达能力，促使学生语文学习的综合能力共同发展。

刘东东

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问题导向教学优化初中化学课堂效果的新思考

摘要：以问题导向教学优化初中化学课堂效果具有重要意义。探讨问题导向教学在初中化学课堂中的应用，分析其对激发学生兴趣、提升思维能力的作用，提出优化教学流程、丰富问题设计、强化师生互动等策略，为提高初中化学课堂教学质量提供新的思路。

黄飞虎

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“赏·创·展”教学法在幼儿红色主题绘画活动中的应用

摘要：“赏·创·展”教学法属于一种循环教学模式，应用到幼儿红色主题绘画教学当中，可以进一步加深学生对于红色主题的理解，也可更好地培养学生的美术鉴赏和创作能力。因此本文就详细探讨“赏·创·展”教学法在幼儿红色主题绘画活动中的具体应用。

陈洁

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核心素养导向下初中英语新教材词汇分层教学设计实践

摘要：本文基于核心素养理念，系统探讨初中英语新教材词汇分层教学的设计与实践路径。词汇教学是英语学习的基础环节，分层教学能够有效应对学生个体差异，提升教学效能。文章从理论依据出发，结合新教材特点，深入分析词汇分层标准与实施策略，构建完整的教学设计框架，旨在促进学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展，为深化初中英语教学改革提供实践参考。

杨灿香

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慧心雕琢，点亮中考作文细节之光

杨芬

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高等教育法规概论在高校教师职业实践中的应用研究

摘要：高等教育法规是规范高校教育教学活动、保障高校师生权益的重要依据。本文以湖北美术学院环境艺术学院为例，探讨《高等教育法规概论》在高校教师职业实践中的应用价值，分析高等教育法规对高校教师教学行为、学生管理以及学术研究等方面的影响，并提出高校教师应如何更好地运用高等教育法规指导自身职业实践的建议，以期为高校教师专业发展提供参考。

刘思鹭

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基于“双减” 背景下小学语文作业优化设计与实施

摘要：随着当今教育教学的不断发展，在小学语文教学过程当中提出了作业优化设计的教学研究，这旨在立足双减政策教学背景，减轻学生的学习压力和负担，进行语文教学的改革升级来开展作业，优化设计教学，从而激发学生学习语文的积极性和调动学生学习的热情，进行课程教学。本研究基于参考文献和相关教学案例，探究当前教学背景下小学语文作业现状与问题，以及相关作业教学实施策略。

罗希平

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