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Sep 30, 2025

基于活力提升的高校团建育人工作策略

摘要：高校共青团承担着对青年学生进行思想引领的职责。面对多元化时代层出不穷的思想，高校共青团要不断提升组织活力，强化育人工作效果。本文基于文献分析法、经验总结法探讨指向活力提升的高校团建育人工作策略，并提出了充分整合现代化信息技术、加强高校学生的就业指导、开展多样化社会实践活动、加强团组织工作队伍建设等建议，以期为高校团建育人工作提供可参考性建议。

李雯雯

198

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Sep 30, 2025

A 技术驱动的《证券投资学》课程教学改革探讨

摘要：随着人工智能技术的飞速发展，证券投资领域正经历着前所未有的变革。本文聚焦人工智能技术对传统证券投资学课程的影响，剖析其带来的冲击，反思课程现存问题，探讨教学改革策略。研究表明，人工智能技术促使课程在教学内容、方法、评价体系及实践环节等方面进行变革，通过融入人工智能相关内容、创新教学方式、改革评价体系和强化实践，能有效提升课程的前沿性、实践性和互动性，培养适应未来金融行业发展的创新型人才。

陈祚

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Sep 30, 2025

数字化转型背景下高职教育与企业实践的动态融合机制研究

摘要：在产业数字化转型与《中华人民共和国职业教育法》（2025 年修订）双重政策导向下，高职教育与企业实践的深度融合成为解决人才供需结构性错配的核心路径。当前高职校企合作存在课程体系与新兴产业脱节、中小企业参与动力不足、评价机制缺乏实践导向等问题。本文通过政策分析与实证反馈，构建“决策 - 执行 - 评价”三层动态适配融合机制，并提出政策激励、师资建设、资源整合三大实施路径。研究表明，该机制可有效实现教育链与产业链的动态衔接，为高职教育对接企业实践提供可复制的解决方案。关键词：高职教育；产教融合；动态融合机制；中小企业；新兴产业

吴剑坚 李慧姝 方武

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Sep 30, 2025

自然材料在幼儿美术创作中的创新应用研究

摘要：威海凤林中心幼儿园立足城市200 米生活圈，以梧桐落叶、松果、碎石等42 种“零废弃”自然物为媒，引导幼儿自建“材料小法庭”完成环保入籍，再发明“叶笔”“松果滚刷”等 17 种新工具，自提“公交车绿”等城色三原，于露天麻布共创“会老的自然”巨画，日晒雨淋中记录色彩与声音变化，实现“材料—工具—展览”全程儿童主权，为无农田城市园所提供可复制、零采购的自然美术新范式。

孙晓杰

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Sep 30, 2025

《常见疾病康复》课程思政与职业素养培育的协同路径探索

摘要：在新时代职业教育改革背景下，康复治疗类专业承担着为社会培养高素质应用型人才的重要任务。《常见疾病康复》作为康复治疗专业的核心课程，不仅关系到学生专业知识与技能的掌握，还对学生职业价值观、职业操守及人文关怀能力的养成具有深远影响。如何在课程中有效融入思政元素，实现专业教育与价值引领的双向结合，成为亟待解决的实践课题。本文基于教师在实际教学过程中的观察与反思，结合课程特点，提出通过教学目标重构、教学内容优化、课堂方式创新和评价体系完善等措施，探索课程思政与职业素养培育的协同路径。关键词：常见疾病康复；课程思政；职业素养；康复教育；协同路径

郭跃

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Sep 30, 2025

基于就业需求的中国职业本科国际标准舞专业课程体系构建

摘要：在全球化背景下，中国职业本科国际标准舞专业面临转型挑战，现有课程体系仍继续延续普通高等教育专业课程体系，存在与职业本科教育不匹配的，诸如内容不系统、实践环节不足及就业导向模糊等问题，制约了学生的综合素质与就业竞争力。本研究立足于行业就业需求，旨在系统构建一个科学合理的国际标准舞专业课程体系。通过深入分析课程设置现状、辨析其面临的核心问题，并提出优化课程结构、强化实践教学、深化校企合作、加强职业规划等策略，以期为提升教育质量、培养高素质技术技能型舞蹈人才提供切实可行的路径。本研究不仅有助于推动职业教育的改革与发展，也为提升学生的市场适应能力与职业竞争力奠定了坚实基础。

王兴銮 王涛

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Sep 30, 2025

思维可视化：小学科学课堂减负增效的新关键

摘要：思维可视化是通过图形、图表等可视化工具，将抽象思维过程转化为直观可见内容的教学策略。小学阶段学生以具象思维为主，对抽象的科学规律、逻辑关系理解难度较大。而思维可视化工具（如概念图、思维导图、流程图等）能将科学知识的内在联系、实验步骤的逻辑顺序等具象化，既降低学生理解抽象知识的认知负荷，又能引导学生梳理思维脉络，符合小学科学课堂“减负”与“增效”的双重需求。

陈嘉卉

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Sep 30, 2025

论高校思政工作的创新与实践

摘要：本文以一名拥有六年工作经验的90 后高校辅导员视角，探讨如何对2005 年后出生的大学生群体开展有效的思想政治教育工作。文章首先剖析了新一代大学生在思想行为上呈现出的新态势，进而聚焦心理健康、安全防范与资助育人三大核心领域，直面当前工作中存在的挑战。结合自身实践，提出了若干创新性对策，旨在建立全方位的心理韧性培育机制，推进以能力发展为导向的资助体系改革，以期为增强新时代高校思政工作的亲和力与实效性提供一份来自一线的思考与借鉴。

张淼

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Sep 30, 2025

高职班主任应对学生心理问题的干预路径

摘要：高职学生的心理健康问题成为影响其专业发展及能力提升的关键因素，并决定了学生的未来就业及个体成长质量。对此，高职班主任需要根据学生的心理问题开展多种引导及干预措施，有效引导学生排泄负面情绪，提高抗压能力，建立积极乐观的心态及思想意识。本文针对高职班主任应对学生心理问题的干预路径进行讨论，提出建议。

刘芳

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