论高校思政工作的创新与实践

时光飞逝，我自 2019 年投身高校辅导员事业，至今已六年有余。这六年不仅是我个人职业成长的关键期，更是所面对的学生群体从 95 后全面过渡到05 后的重要阶段。这一代学生的成长背景、认知习惯与价值取向呈现出前所未有的新特点，使得传统思政工作模式遇到了一些挑战。作为与他们年龄差距逐渐拉大的 90 后教师，从前享有的代际隔阂较小的沟通优势不再明显，肩负着如何与时俱进、创新工作方法的责任变得更重。本文即是我作为一名普通的辅导员，基于长期一线实践的观察与反思，试图总结新时期学生工作的新规律，并在心理健康、安全稳定、资助育人等几个关键板块探索更具针对性和实效性的工作路径。

一、新时期大学生的主要思想行为特点探析

深入把握教育对象的特征是一切思想政治教育工作的起点。纵观当前在校的05 后大学生，其群体画像呈现出若干鲜明特征：

1. 互联网烙印深刻：他们的生活、学习和社交与网络深度绑定，信息来源广泛，思维敏捷开放，但部分学生也表现出现实交往能力偏弱、信息甄别力不足以及容易沉迷虚拟世界等问题。

2. 自我意识尤为突出：普遍追求个性释放，重视个人权益与感受，对父母长辈和老师的遵从度降低，更喜欢平等、对话式的交流方式，敢于提出质疑。

3. 心态兼具进取与焦虑：身处竞争激烈的环境，他们既有追求卓越、仰慕成功的强烈动机，又常因压力而流露出迷茫、倦怠的情绪，心理韧性和抗挫折能力亟待加强。

4. 对情感联结与归属感渴望强烈：在快速变化的社会中，他们渴望获得深刻的情感支持和集体认同，但有时缺乏建立和维护高质量人际关系的能力。

只有深刻认识到，每个年代的大学生群体有着不同的性格特征和思考认知方式，才能有针对性地去改进自己的工作方式，实现思想政治教育工作方法的个性化、专业化、具体化。

二、构建全方位心理支持体系，着力培育学生心理韧性

面对学生复杂多元的心理状态，工作必须从被动干预转向主动培育，构建一个支持性的成长环境。可以从一下四个方面着手：

1. 拓展线上线下一体化的心育平台：除传统咨询室外，大力发展匿名线上问答、心理主题微信公众号预约等新媒介形式，以学生喜闻乐见的短视频、漫画等形式普及心理健康知识，降低求助门槛。2. 优化朋辈互助机制效能：加强对班级心理委员、宿舍信息员的系统化培训与管理，使其成为动态感知学生心理状态的“前哨”，构建起反应迅速、覆盖全面的校级预警干预网络。3. 深化体验式教育活动内涵：大幅增加团体辅导、心理情景剧、户外拓展等互动性强的活动比重，让学生在亲身参与和分享中学习情绪管理、压力应对和有效沟通，强化现实联结。4. 促进心理辅导与生涯发展深度融合：将心理健康教育嵌入学生学业规划与职业探索的全过程，通过帮助其明确发展目标、提升行动力，来有效化解未来焦虑，增强自我效能感。

三、创新安全教育模式，构筑校园智慧安防体系

学生的安全风险更具隐蔽性和复杂性，安全教育必须向智能化、精细化转型。根据工作经验，学校或许可以从以下几个方面去思考改进：

1. 实现安全教育前置与案例化教学：利用新生录取后至入学前的“空窗期”，通过线上系统推送防诈骗、人身安全等学习材料。日常教育中以真实发生的典型案例为教材，进行深度剖析，增强警示效果。

2. 引入智能化、场景化教学手段：探索采用虚拟现实（VR）技术模拟电信诈骗、火灾逃生等场景，开展沉浸式教学演练。利用校园大数据进行分析研判，对特定风险向易感人群发送精准预警信息。

3. 坚守网络与意识形态安全主阵地：重点加强网络法治与伦理教育，提升

学生辨别谣言、抵制不良信息的能力。创新形式，用生动的方式巩固主流意识形态，引导学生树立正确的价值观。

4. 巩固家校协同联防机制：与家长建立常态化、制度化的沟通渠道，尤其在学生出现异常消费、情绪剧烈波动时，确保信息畅通，形成家校共育的保护合力。

四、深化发展型资助内涵，实现资助育人根本目标

资助工作应超越经济援助，成为培养学生自立自强、感恩奉献精神的重要途径。坚持精准资助与保护尊严相结合：运用科学化手段完善家庭经济困难学生认定模型，同时注重人文关怀，大力推行“隐性”补助方式，保护学生隐私与自尊；拓展“发展型”资助的能力建设内涵：设立旨在鼓励能力提升的专项基金，提供教学助理、研究助理等知识型勤工岗位，系统开展职业技能、公文写作、公开演讲等培训，全面提升学生综合竞争力；搭建感恩回报与社会实践平台：积极引导并组织受助学生组建公益服务类社团，参与社区服务、支教、大型活动志愿服务等，让他们在奉献社会中体悟自身价值，将感恩意识转化为实际行动；强化诚信教育与金融素养培育：紧密结合国家助学贷款工作，深入开展契约精神和诚信教育。普及基础金融知识，引导学生树立理性消费观，自觉远离不良校园贷陷阱。

引导和培育新一代大学生是一项充满挑战而又意义非凡的事业。作为奋战在一线的 90 后辅导员，我们必须持续观察、深刻理解教育对象的新变化，不断创新工作方法。通过构建全周期的心理支持系统、智慧化的安全教育网络和发展型的资助育人体系，切实推动思想政治工作从“管理”向“服务”、从“育事”向“育人”深刻转变，不断增强工作的时代感和吸引力，最终切实履行好立德树人的崇高使命。

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