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Sep 30, 2025

隐喻对中国共产党早期意识形态话语形成的启示

摘要：在中国共产党早期意识形态话语中隐喻是重要的修辞手法，兼有认知和修辞的功能。针对二十世纪上半叶的三重困境，《红色中华》作为中国共产党早期意识形态话语的重要传播载体，通过战争隐喻、建筑隐喻、生命隐喻与容器隐喻的协同运作，实现了革命话语的具象化传播。使用隐喻策略能将抽象的政治理念转化为具体现实，完成意识形态从理论阐释到社会认同的转化，在苏区成功实现意识形态大众化。新时代意识形态工作需继承中国共产党的历史经验，在坚持中国共产党的领导下，用隐喻策略创新话语表达，在文明互鉴的全球语境中提升意识形态话语的阐释力与竞争力。

方泳茹

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Sep 30, 2025

勒·柯布西耶的现代主义建筑设计研究

摘要：勒·柯布西耶（Le Corbusier），20 世纪最具影响力的建筑师之一，是现代主义建筑运动的先驱和代表人物。他的设计理念和建筑作品不仅改变了建筑的形式和功能，还对城市规划和社会生活产生了深远的影响。本文将以勒·柯布西耶的代表作品——萨伏伊别墅（Villa Savoye）和马赛公寓（Unité

韩彪 师春艳

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Sep 30, 2025

校企合作背景下兼职教师授课质量的教学反思与提升路径研究

摘要：随着校企合作的不断深入，兼职教师在高等教育中的角色越来越重要。然而，兼职教师在授课过程中面临着诸多挑战，这些挑战影响了授课质量的提高和学生的学习效果。本文从校企合作的背景出发，分析了兼职教师在教学中遇到的问题及其根源，探讨了如何通过反思提升教学质量的路径。研究表明，兼职教师在教学质量方面存在教学经验不足、企业与学术知识脱节、教学资源和时间的限制等问题。针对这些问题，本文提出了加强教师培训、改善教学支持、加强校企合作的深度融合等提升路径，旨在提升兼职教师的教学质量，促进校企合作的有效实施。

张艳辉 李丹

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Sep 30, 2025

基于幼儿发展核心素养的自助游戏环境创设与实践研究

摘要：在当前学前教育改革不断深化的背景下，幼儿发展核心素养逐渐成为教育研究与实践的重要方向。核心素养不仅体现了幼儿在认知、情感、社会性与身体发展等方面的综合能力，更是未来社会对人的全面发展的根本要求。自助游戏作为幼儿园课程中重要的活动形式，具有促进幼儿自主性、创造性及社会交往能力发展的独特功能。本文通过理论分析与实践研究，探讨了基于幼儿发展核心素养的自助游戏环境创设的价值、原则、方法及其实践效果。研究认为，自助游戏环境的创设应遵循以幼儿为本、整合性、开放性与适宜性原则，通过空间设计、材料投放、规则建构以及教师支持等方面的有效策略，能够显著提升幼儿的学习兴趣、自主探究能力、合作意识和问题解决能力。

李焕然

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Sep 30, 2025

校企合作模式下兼职教师授课的教学反思案例分析与经验提炼

摘要：随着校企合作的不断深入，兼职教师作为连接学校与企业的重要桥梁，在教育教学中发挥着越来越重要的作用。然而，由于兼职教师通常来自企业实践一线，他们在教学过程中常面临诸如教学方法、课堂管理以及课程设计等多方面的挑战。本文通过案例分析，探讨了校企合作模式下兼职教师授课中出现的典型问题，并结合具体的教学反思，总结出一系列有效的教学改进策略。研究表明，通过加强兼职教师的专业发展培训、提供充足的教学支持资源、以及增强校企合作的互动性，可以显著提升兼职教师的授课质量。最后，本文提出了优化兼职教师教学反思机制的路径，以期为校企合作模式下的教育教学提供可操作的改进策略。

胡东坡

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Sep 30, 2025

OBE 理念下高职院校校企协同育人机制的研究

摘要：随着经济社会发展，校企协同育人的过程已经转变为高职院校教改的新方式，在电子商务专业的整个人才培养过程中非常重要。OBE( 以学习产出为导向) 理念为高职院校校企协同育人机制创新提供了新思路。该文从研究OBE 理念下高职院校校企协同育人应用入手，分析现阶段育人情况以及如何找到合适系统的解决问题方法来提高人才的提升水平，并进行一定的指导。关键词：OBE 理念；高职院校；校企协同育人；电子商务；人才培养；产教融合

吴琳 张高翔

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Sep 30, 2025

CBL+ 翻转课堂双轨模式在临床医学《中医学》辨证论治教学中的应用评价

摘要：现代医学教育面临着培养高质量临床人才的挑战，尤其是中医学的教学，需要加强学生的辨证论治能力。传统教学模式以教师讲授为主，学生被动接受知识，难以形成自主学习和临床思维能力。为改善这一现状，本研究探索了 CBL（案例教学法）与翻转课堂双轨模式在《中医学》辨证论治教学中的应用效果。研究采用对比实验法，选取某医学院大三临床医学专业学生为研究对象，将其分为实验组（采用 CBL+ 翻转课堂模式）与对照组（采用传统教学模式），通过理论考核、临床案例分析、学生反馈调查等方式进行教学效果评估。结果显示，实验组学生在辨证论治能力、学习主动性、课堂互动等方面均优于对照组。本研究表明，CBL+ 翻转课堂双轨模式有助于提升中医学教学质量，提高学生的综合素养，具有较高的推广价值。

梁冰霜

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Sep 30, 2025

深化体教融合背景下学校体育筑牢青少年健康根基的价值意蕴及推进策略

摘要：运用文献资料法和归纳分析法，对学校体育促进青少年健康发展的价值意蕴与推进策略进行研究。认为学校体育能够提升青少年体育素养与健康生活方式，增强机能水平与心理品质，促进终身体育意识与社会适应力。提出以下建议：强化顶层设计，完善保障机制；整合校园体育资源，构建多元教学体系；落实“健康第一”理念，推动全面健康发展；以家校社联动，营造良好育人生态。

张亭亭

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Sep 30, 2025

多模态教学视角下英语听力可视化的教学策略

摘要：英语听力是语言输入的关键渠道，却长期是教学难点与学生学习阻碍。本文先分析多模态教学与英语听力教学的融合背景及意义，再阐述教学前、中、后三阶段的实施策略，探讨多模态教学在听力课堂的有效性，旨在通过多模态与可视化结合提升教学效果，为听力教学提供思路与方法。关键词：英语听力；多模态教学；可视化教学；教学策略

唐冬梅

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