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Sep 30, 2025

智媒时代主任记者的新闻敏感培养与独家报道挖掘路径

摘要：智媒时代的到来为新闻行业带来了前所未有的机遇与挑战。人工智能、大数据、算法推荐等技术的应用极大提升了新闻生产效率，但同时也加剧了新闻同质化，弱化了新闻专业主义的价值。主任记者作为新闻编辑部的中坚力量，不仅需要承担内容把关与组织协调的责任，还必须在智媒环境下培养高度的新闻敏感性，并探索独家报道的挖掘路径，以保持媒体的核心竞争力。本文从智媒时代的特征出发，分析新闻敏感培养的重要性与独家报道的价值，结合新闻生产实际探讨主任记者在新闻敏感性塑造、选题策划、数据挖掘、资源整合及内容创新等方面的实践路径。研究发现，主任记者应通过提升技术素养、强化价值引领、拓展信息来源与优化编辑机制来应对智媒环境的挑战，实现人机协同下的独家报道生产。文章结论指出，未来主任记者应在坚守新闻真实性与专业主义的前提下，借助智能化手段开拓新闻敏感培养的新途径，并探索独家报道的深度挖掘模式，从而推动新闻事业在智媒时代的创新与发展。

黎玥

267

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Sep 30, 2025

小学英语课堂中合作学习对提升学生语言运用能力的效果研究

摘要 : 在小学英语教学中，培养学生的语言运用能力不仅要求掌握词汇、语法等基础知识，更需要在真实或模拟的交际环境中进行实践。合作学习作为一种以学生为中心、强调小组互动和共同完成任务的教学方式，能够为学生提供更多语言使用机会，促进其在听、说、读、写等方面的综合发展。本文结合课堂实际，分析合作学习在提升学生语言运用能力方面的优势，探讨其在课堂组织、任务设计、师生互动等环节的实施策略，并通过教材案例说明效果。研究表明，合作学习不仅能提高参与度和语言表达的自信心，还能促使学生在合作中形成积极的学习态度与互助精神，从而为后续英语学习打下坚实基础。

程媛

261

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Sep 30, 2025

信息技术融入高中英语课堂的路径分析

摘要：信息技术发展很快，给高中英语教育改革创造了机会，本课题重点探究信息技术在高中英语课堂中使用的模式，详细论述其在培养学生兴趣，推进核心素养养成和优化教育成效方面的重要意义。文章从多媒体辅助单词语法知识教学，借助网络平台开展听说练习，数字化环境加强读写培养三方面出发形成实施路径，并以译林高中英语课本为例，论述信息技术同英语教学深度融合的现实性与可行度。

杨赛菲

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Sep 30, 2025

基于项目式学习的幼儿园科学探究活动设计与实施

摘要：本文主要对基于项目式学习的幼儿园科学探究活动设计与实施详细分析。目前，幼儿教育对培养幼儿探究能力和综合素质十分重视，项目式学习作为一种有效的教学方式，逐渐被引入幼儿园科学教育领域。项目式学习在幼儿园科学探究活动设计和实施中对幼儿认知和情感以及社会技能发展等有重要意义，幼儿教师可通过有效应用项目式学习法，让幼儿园科学探究活动高效开展，提升幼儿科学素养，培养幼儿创造力和合作能力，为助力幼儿实现全面发展奠定良好基础。

陈钰 翟美燕

212

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Sep 30, 2025

产教融合背景下人才链匹配产业链升级的“双链合一”路径研究

摘要：产教融合背景下促进人才链与产业链匹配是职业教育人才培养的重要因素。以校企合作为基础的人才培养模式能够有效的发挥经济和社会效益，促进技能型人才链匹配产业链的转型和升级，政府和地方企业也逐渐领悟到校企合作的实际价值，从长远角度发展来看，更好的保障校企深度合作的实施，环境尤为重要，只有找到多方共同的利益诉求点，才是实现人才链匹配产业链升级的“双链合一”长效机制。关键词：产教融合；人才链；产业链；双链合一

崔玲玲

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Sep 30, 2025

人工智能技术在模拟电路故障诊断教学中的实践研究

摘要：本文针对模拟电路故障诊断教学中传统方法存在的故障定位效率低、学生实践能力培养不足等问题，探讨人工智能技术在教学中的融合应用。通过构建“智能诊断模型- 虚拟仿真平台- 区块链实验存证”三位一体的教学体系，将深度学习算法（如卷积神经网络 CNN）与故障特征提取相结合，设计基于Python 的故障诊断实验模块，并在教学实践中验证其有效性。实验数据表明，引入AI 技术后，学生故障诊断准确率提升35%，复杂电路维修耗时缩短40%，显著优化了教学效果。

吴文全 余华

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Sep 30, 2025

高校社会体育健身健美方向教学与市场需求的对接研究

摘要：全民健身战略下，健身健美行业对专业人才需求激增，但高校社会体育健身健美方向教学与市场需求存在脱节。教学中存在课程与市场脱节、实践环节薄弱、“双师型”师资不足、校企合作表面化等问题，导致学生就业竞争力不足。通过优化课程体系贴合市场需求、构建三位一体实践模式、打造“双师型”师资队伍、深化校企协同育人等策略，可实现教学与市场精准对接，为行业输送高素质人才，助力行业发展与全民健身战略落地。

张学芬

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Sep 30, 2025

基于幼儿认知特点的多媒体互动游戏设计与实践探索

摘要：在数字化时代背景下，多媒体互动游戏依靠其多样的感官体验、灵活的互动模式，逐步变为幼儿教育范畴内重要的辅助手段。幼儿时期是认知能力迅速发展的关键阶段，其思维有着具体形象化、注意力集中时长较短。依据幼儿认知特性来设计多媒体互动游戏，不但能够激发幼儿的学习兴致，而且能够显著推动其观察力、记忆力、想象力以及思维能力的提升。

张依

319

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Sep 30, 2025

数字化资源在学前儿童音乐欣赏教学中的应用策略与效果评估研究

摘要：随着信息技术的迅猛发展，数字化资源已成为学前教育中不可或缺的教学工具。本文旨在探讨数字化资源在学前儿童音乐欣赏教学中的应用策略，并评估其教学效果。通过文献综述与实践案例分析，提出数字化资源应用的具体策略，包括多媒体辅助教学、互动平台的使用以及虚拟现实技术的引入等。同时，通过对比实验，评估数字化资源在提升儿童音乐欣赏能力、激发学习兴趣和促进综合素质发展等方面的效果。研究结果表明，合理应用数字化资源能够有效提升学前儿童的音乐欣赏能力，促进其全面发展。

陈敏

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