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摘要：数学是小学基础教育阶段的重要组成部分，与学生的日常生活有着紧密的联系。生活化情境教学可以将抽象的数学知识和学生的现实生活紧密联系起来，缩短他们与数学知识之间的距离，调动他们的学习积极性，提升他们的独立思考和自主学习能力，从而提高学生的综合素养。本文就基于生活化情境的小学数学教学模式构建展开探究。
樊芹秀
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摘要：作为培养学生艺术素养与创新能力的重要途径的美术教育，在当前，小学美术教育改革正持续深入推进。其中，“造型·表现”领域作为核心内容，其教学效果对学生造型能力以及审美水平有着直接影响。本文以小学美术“造型·表现”教学为切入方向，针对当前教学中存在诸如教学方法单一、材料运用局限、学生主体性不足等的问题展开分析。而后，为解决这些问题，提出一系列教学策略，包括从生活取材以激发创意、对多元材料进行探索与运用、引导学生观察造型规律、鼓励学生进行创新实验等，目的在于提升小学美术“造型·表现”的教学效果，进而推动学生造型能力和艺术素养的全面发展。
丛佳
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摘要：在新课标改革持续推进的背景下，针对语文教学提出了全新要求，强调教师应注重打破阅读与写作的壁垒，实现二者的深度融合与相互促进。本文将聚焦小学语文读写结合教学，从布置读写分层任务、组织读写趣味游戏、开展读写巩固练习等方面出发，旨在落实新课标要求，创新语文教育形式，促进学生阅读与写作双重发展。
卢如虹
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摘要：随着人工智能在教育领域的快速发展，体育学科的教学模式正在发生深刻变化。本文围绕体育学科 AI 教学的现状，分析学生信息素养差异和教师技术能力匹配的困境，提出提升教师技术应用能力、改进课程内容与教学资源、优化课堂教学方式与互动模式的创新策略。研究旨在为体育教育提供可操作性方案，推动教学效率与质量的双重提升。
唐晓霞
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摘要：在“双碳”目标的背景下，基于中国2010\~2020 年30 个省份的面板数据，准确把握农业高质量发展内涵，选取20 个基础指标构建评价农业高质量发展的指标体系，采用熵值法进行量化，并分析其空间特征和时间趋势研究结果表明：从空间特征看，省际农业高质量发展水平区域差距十分显著，呈现阶梯状的分布态势；从时间趋势来看，大部分省份的农业高质量发展水平都呈上升趋势；关键词：农业高质量发展；指标评价体系
陈敏辉
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摘要：武当山作为中国道教圣地、世界文化遗产及国家级风景名胜区，承载着丰富的非物质文化遗产。在数字技术快速发展的背景下，武当山非遗的传承与发展面临新的机遇与挑战。本文聚焦武当山非遗数字化与经纪服务的融合路径，通过分析非遗现状、数字化经纪服务的赋能逻辑，结合实际案例探讨融合的具体策略，旨在为文旅产业的数字化转型提供借鉴，推动武当山非遗的创新性传承与可持续发展。
李瑶 郑馨怡
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摘要：本文聚焦于力量训练在体能训练中的重要地位，首先概括体能训练理论的基本框架，特别是力量训练的核心理念；随后，介绍并分析当前力量训练领域的最新研究成果，探讨这些成果对训练实践的指导意义；最后，结合个人及他人的运动训练实践，深入阐述对力量训练的认识与体会，旨在为力量训练的科学化、个性化提供新的视角和思路。
张力
摘要：当代大学生受社会快速变革的影响，他们积极向上、心理健康状态日益受到高校思想政治工作重视，但调查显示，大学生的焦虑情绪高达 34.6%，存在抑郁症的比例高达 17.8%，而主动寻求专业心理咨询的人数比例小于 15%。高校心理咨询存在资源供需矛盾突出，高校心理咨询师配备数均值： 3000:1 ，远高于国际普遍要求 1000:1 的标准，有心理危机事件的高校学生的危机反应响应时间普遍超过 72 小时，无法及时对问题儿童及时介入。在高校心理服务咨询模式的短板之下，匿名化朋辈自助服务提供了一种模式，它能通过降低心理服务的社交成本而充分发挥其积极作用。同时，本文强调的技术融合的匿名化朋辈互助模式创新具有以下研究价值：第一，在理论上，扩展传统朋辈互助领域的价值应用维度，形成“匿名网络 - 情绪计算 -分级干预”的跨学科理论框架；第二，在实践中，为其在高校心理危机的预防和干预中提供可广泛推广、借鉴和应用的切实方法，落实教育部《关于进一步加强高等学校校园心理健康教育体系建设的意见》等文件提出的高校心理危机预防与干预措施；第三，在社会效益上，依靠新技术的应用，使心理服务更加便捷，降低心理服务门槛，推动我国高校心理服务体系从服务少数大学生的“精英化”理念和模式转向大学生群体全覆盖的“普惠化”理念和模式。
李小青 符式坚 董豫奇 米思雅
摘要：本文研究发现省际农业高质量发展收敛特征显著，且存在正向空间溢出效应。农村金融资源配置对农业高质量发展收敛具有促进作用，并且这种影响是非线性的。这对于进一步合理布局并有效利用农村金融资源具有重要的指导意义。农村金融资源配
许文静
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