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建筑施工项目现场文明施工管理与环境保护措施

摘要：建筑施工现场的文明施工管理与环境保护是现代工程项目管理的重要环节，关系到现场有序运转、安全生产及工程形象。文明施工涵盖组织布局、场容场貌、物料堆放、安全防护等，通过科学制度和严格执行可减少隐患、提高效率。环境保护则针对扬尘、噪声、废水、废弃物等污染源进行控制治理，践行绿色施工理念，降低对周边环境和居民的影响。本文结合国家与行业标准，分析了主要问题及成因，提出改进方法与技术措施。研究表明，推行标准化、精细化管理并应用环保技术，可显著提升施工质量和管理水平，实现经济与社会效益统一。未来应推广智慧化管理，通过信息化平台实现动态监管与持续优化。

吴碧珍

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优化群文阅读方式，促进学生思维训练

摘要：群文阅读作为一种创新教学形态逐渐进入课堂视野，围绕特定主题组合多篇文本，引导学生进行横向比较与纵向深入，为突破传统阅读教学的局限提供了新路径。随着新课程改革的推进，如何优化群文阅读的组织方式，使其真正成为促进学生思维发展的有力工具，成为一线初中语文教师亟待探索的重要课题。

贾秀梅

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我是小小梨园娃

曾秀润

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趣味剪纸艺术在小学美术课堂中的实践探究

摘要：剪纸艺术作为我国民间文化的瑰宝，承载着千年历史积淀与劳动人民的智慧结晶。其独特的镂空技法、吉祥寓意的图案设计，不仅是视觉美学的呈现，更蕴含着对自然、生活的深刻观察与情感寄托。本文通过趣味化、生活化的教学实践路径，引导学生从“剪形”走向“剪意”，在动手操作中感受传统艺术的温度与深度。关键词：趣味剪纸；小学美术；文化体验；创造力培养；新课标实

季亚萍

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基于德育视角的小学低年级学困生行为习惯养成思考

摘要：在德育视角下，小学低年级学段教师应重视学困生行为习惯的科学养成，以行塑心，让学困生在形成良好行为习惯基础之上以更为良好的行为模态投身学习。文章将在探寻学困生良好行为习惯的养成策略，以期为小学一线教育工作者提供理论参照与实践指导，促进学困生行为习惯的有效改善与德育素养的全面提升。关键词：德育视角；小学低年级；学困生；行为习惯；关系阐述；策略探究

黎清华

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新课程视域下小学数学课堂策略改进研究

摘要：新课程标准对小学数学教学提出了全面而具体的要求，强调从知识传授向素养培养的根本转变。此背景下，小学数学教师要聚焦学生核心素养培养，根据小学生的实际情况，结合数学学科特征，转变教学观念，创新教学方法，通过精心设计的教学活动，构建生动活泼、扎实有效的数学课堂，给予学生良好的课堂学习体验。这有助于培养学生数学思维，为他们终身学习和发展奠定坚实基础。故本文就新课程视域下小学数学课堂策略改进展开研究。

杨兰兰

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数字赋能下初中语文项目式学习的实践研究

摘要：数字科技快速发展的新时代下，初中语文项目式学习迎来新契机。本研究聚焦数字赋能下的初中语文项目式学习实践，通过整合数字资源、运用信息技术工具，设计并完成一系列语文项目式学习活动。以数字为基础的教学模式，能够激发学生语文学习的热情与主动参与性，提升学生的综合素养与语文学考成绩。同时教师能更加直观地掌握学生动态，调整教学方法，有利于促进语文教育教学的改革和创新，从而提升教学质量与育人效果。

邵辉

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“美育浸润”视域下小学美术“国潮泥玩”课程实践研究

【摘要】“美育浸润”理念强调以文化为根基、以体验为纽带，通过持续的审美熏陶实现“以美育人”的深层目标。本文以小学“国潮泥玩”校本课程为研究对象，探索“美育浸润”视域下传统文化与现代国潮融合的课程实践路径。课程立足泥塑这一传统工艺载体，通过“文化溯源—技艺传承—创意转化—成果浸润”的四阶框架，将中华传统文化精髓与现代国潮元素相融合，既传授传统泥塑技艺和历史文化，又引导学生关注国潮文化趋势，鼓励他们将传统技艺与国潮设计相融合，创作出兼具传统底蕴和现代审美的泥玩作品。研究结合具体教学案例，阐述课程目标、内容设计、实施策略与评价体系，旨在通过“国潮泥玩”的实践，实现学生审美素养与文化自信的双重提升，为小学美术“美育浸润”课程的创新提供实践范式。

颜小丽

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思维导图驱动下的“创客教育”探索

摘要：“创客教育”是“创客文化”与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，通过绘制，解说思维导图对整个单元进行复习归纳整理。基于思维导图的课堂给予了学生展示的机会 ，体现了以教师为主导，学生为主体 ，拓展了学生的发散性思维 ，学生在完成项目学习的过程中，培养学生的创客思维。

李伟

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