我是小小梨园娃

梨园戏，是中国珍稀的保留至今的古老剧种之一，以其深厚的文化底蕴和丰富多彩的传统表演艺术，被学术界认为是宋元南戏的遗响。为深入贯彻落实党的二十大精神，弘扬优秀文化、传承戏曲艺术，提升优秀传统文化的影响力，增强幼儿的文化素养和文化自信，让更多孩子感受戏曲文化韵味与魅力，积极探索把闽南文化引进校园，引进课堂，从小让幼儿沉浸在传统戏曲的优美世界，从小接触闽南的传统文化，了解闽南戏曲的知识，感受戏曲魅力，我将闽南的戏曲文化渗透于幼儿园主题活动课程中，让孩子通过模仿、实践、创作，在感受和体验中体会戏曲文化艺术的绚丽多姿，为孩子们打开了一扇去体味闽南艺术的窗户。

一、亲身感受，真切地体验

《指南》中提出的“充分利用社会资源，引导幼儿实践感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”的教育目标有着良好的实践作用，幼儿对戏曲文化知识的获得必须经幼儿自身的实践操作与环境的互动才能得到。幼儿到梨园戏馆参观，幼儿对戏曲人物的妆容是怎么化的、不同的戏曲服装、表演道具各有什么特点，给幼儿的视觉上一个很大的欣赏冲击力。幼儿亲身与戏曲演员互动这一环节，使幼儿能近距离地欣赏到了戏曲文化的丰富与优秀，戏曲人物的衣着打扮、脸部表情、眼神、手势以及不同动态的美。在工作人员的带领下男生们跟着叔叔学习生角的动作、女生们跟着阿姨学习旦角的基本手势、常见的体态等，孩子们在模仿学习中获得更多的体验审美愉悦的机会，感受到闽南戏曲艺术的魅力，不仅开阔了眼界，还增长了知识，激发了他们探索和认识祖国和家乡戏曲艺术瑰宝的兴趣。

二、亲身体验，爱乡情扎根

课程是教育最基本、最重要的载体，是帮助幼儿获得有梨园戏包含文学 音乐、舞蹈、美术、武术以及表演等各种因素的综合艺术，将戏曲文化资源转化为幼儿园课程，可以实现幼儿教育的民族化、乡土化、生活化。大班幼儿虽比中班时期在思维方面有了很大的发展，但他们的行动依然还要依靠具体的形象思维进行的，怎样让孩子认识、接受并喜欢戏曲文化，是一个系统化的工程。

梨园戏是中华民族的文化瑰宝，戏曲进校园是对传承与弘扬传统文化的践行。为了让幼儿走近传统艺术、感受戏曲文化、传承民俗传统文化，我园以“戏剧润童心，逐梦在梨园”为主题开展了一系列的实践活动。

我们在中、大班各个班级里面提供一个区域，老师提供一些相关的材料，让幼儿在与材料的互动中增强对戏曲文化的感性认知；整个的幼儿园专用区作为一个专用活动室轮流安排班级到这个活动区进行活动。我们利用小舞台和小剧场等活动来排一些与戏曲相关的小剧目，利用道具、服装等辅助工具，让幼儿身临其境地感受戏曲文化，引导幼儿学习戏曲表演技巧，提高他们的自信心和表达力。除此之外，我们还以家园合作的方式，每周邀请梨园剧院家长朋友们，参与到梨园剧场表演的活动中，帮助幼儿了解戏曲的基本知识和特点，更好地培养他们对戏曲的兴趣和理解。

三、亲身交流，热情地互动

一段京梨园剧一腔情怀。就是这一腔情怀，激励了多少梨园剧人的心；就是这一腔情怀，使梨园剧相传了一代又一代。每个老师在观摩后都谈了自己对活动的想法，并不断思考用不同的方式让优秀的传统文化浸润童心，促进幼儿的个体成长、群体塑造和社会发展，使中华传统文化不断得以传承和更新，希望“戏曲进校园”的践行活动能够让幼儿感受到戏曲文化的魅力，为传承中华传统文化献上一份绵力。

“陈三五娘”是梨园剧的经典唱段，也是我们泉州市一道亮丽的文化名片，本次成果展演活动中幼儿园的孩子们用戏曲和舞蹈相结合这一新颖的表演方式及充满活力的肢体语言，充分展现了陈三生动的艺术形象，也让戏剧的种子在孩子们心中生根发芽。

孩子们在梨园剧团家长和老师的指导下，认真排练，用心地演绎每个角色，经过数周的努力，终于将这一经典的人物形象展现得生动有趣。他们的舞姿诙谐幽默，动作流畅协调，每个细节都展现出他们的用心和努力，每位参与演出的学生都为自己精彩的展示感到骄傲和自豪。

我们将幼儿园现有的园本课程与梨园剧活动相结合，从环境创设、家园合作等方面作为切入点，并针对幼儿的年龄特点，以游戏的形式让他们了解梨园剧的戏曲文化，教授一些梨园剧的基本舞蹈动作，从而更好地感受到戏曲的韵味美。通过梨园剧目《梨园戏娃》展演活动，展示幼儿才艺和团队精神的平台，激发了他们对传统文化的兴趣和热爱，培养了幼儿的审美能力、艺术修养以及团队合作意识。

曾秀润

二○二五年一月