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核心素养视域下红色文化融入高中思想政治课程的现状

摘要：在当前教育改革的大背景下，核心素养的培养已成为高中教育的重要目标。红色文化，作为中华民族宝贵的精神财富，其融入高中思想政治课程对于提升学生的核心素养具有重要意义。本文旨在探讨核心素养视域下红色文化融入高中思想政治课程的现状，通过分析融入的广度、深度和效度，揭示当前融入过程中存在的问题，并提出相应的改进建议。研究发现，红色文化在高中思想政治课程中的融入已取得一定成效，但在融入的广度、深度以及效度方面仍存在不足，需进一步探索和优化融入路径，以更好地实现核心素养的培育目标。

林群 李川伟

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核心素养视域下红色文化融入高中思想政治课程的路径研究

摘要：红色文化作为中华民族宝贵的精神财富，是高中思想政治课程建设的重要资源。在核心素养培育目标导向下，如何有效地将红色文化融入高中思想政治课程，已成为当前教育教学改革的重要课题。本文通过分析红色文化与高中思想政治学科核心素养的内在关联，探讨当前融入过程中存在的问题，从教育观念转变、教学内容优化、实践平台构建等维度提出具体的实施路径，为提升高中思想政治课程的育人实效提供参考。关键词： 核心素养；红色文化；高中思想政治课程；路径研究

林群 李川伟

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AI赋能的高中语文个性化写作教学实践探索

摘要：个性化写作教学是提升高中学生写作能力与思维品质的重要方向，而 AI 技术的发展为实现这一目标提供了新的可能。本文从 AI 赋能高中语文个性化写作教学的价值出发，探讨其在教学目标设定、过程指导及评价反馈等方面的实践路径，分析面临的挑战并提出应对策略，旨在为推动高中语文写作教学革新、提升教学实效提供参考。

周慧慧

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试论马克思人的全面发展思想的三重维度

【 内容摘要】马克思人的全面发展思想贯穿于马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义，实现人的自由全面发展是马克思主义的根本价值追求 ，也是共产主义社会的根本特征。理解把握马克思人的全面发展思想的三重维度，是新时代学习践行马克思人的全面发展思想的重要路径选择，对当今追求人的全面发展和社会进步具有重要意义。【关键词】马克思主义；人的全面发展；理论维度；价值维度；实践维度

王玉梅

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指向思辨能力培养的小学英语阅读教学活动设计

摘要：思辨能力是学生核心素养的重要组成部分，对小学阶段学生思维品质的塑造、问题解决能力的提升具有关键意义。英语阅读作为语言输入与思维训练的重要载体，不仅承担着语言知识传授的任务，更具备培养学生思辨能力的独特优势。本文聚焦小学英语阅读教学，阐述了在阅读教学中培养学生思辨能力的重要性，分析了当前教学中存在的问题，并从教学目标重构、活动环节设计、教学方法创新、评价体系优化四个维度，提出指向思辨能力培养的具体活动设计策略，旨在为小学英语教师提供实践参考，推动阅读教学从 “语言习得” 向 “思维发展” 进阶，助力学生核心素养全面提升。关键词：小学英语；阅读教学；思辨能力；活动设计

黄琼钊

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“美育”融入“劳育”：小学美术手工课中培养学生劳动观念的实践研究

摘要：在当前强调“五育并举”的育人背景下，促进美育与劳育的深度融合具有积极意义。小学美术手工课兼具艺术性与实践性，为其间渗透劳动教育提供了天然且优质的载体。本文探讨如何依托这一载体，将劳动教育的目标有机融入美术教学的全过程，让学生在感受美、创造美的实践活动中，同步完成对劳动的体验、认知与价值认同，从而实现双向赋能、全面育人的教育成效。

李荣

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有趣的象形字

祝丹 欧隆芳

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关于压机相关术语的日语翻译策略

摘要：随着中日制造业合作的加深，压机类设备的进出口日益频繁，其技术文档、操作说明书等翻译需求持续增长。压机作为结构复杂、术语密集的机械设备，其相关术语在翻译中存在大量专业性强、语境依赖重、表达方式多样等特点。本文以压机术语为研究对象，分析其在中译日过程中的常见问题类型，包括术语误译、风格不当、术语不一致等，并结合实际文献与技术资料，提出了术语标准化、语境适配、风格区分等翻译策略。

金东旭

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初中信息技术 AI 图像生成教学实践

摘要：在人工智能技术深度融入教育领域的背景下，AI 图像生成技术为初中信息技术教学提供了创新路径。本文基于初中信息技术课程标准要求，结合 AI 技术应用特性，分析 AI 图像生成在初中信息技术教学中的实践价值与实施基础，提出涵盖课程设计、课堂实施、实践拓展与评价体系的教学实践方案，通过具体教学案例验证策略有效性并展望发展方向，旨在为提升学生数字素养与创新能力提供实践参考。

罗能

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