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Oct 1, 2025

新课标下小学音乐欣赏教学创新路径研究

摘要：小学音乐欣赏教学是培育学生艺术素养、丰富精神世界的关键载体，在新课标强调核心素养培育的背景下，如何推动其教学模式创新，成为提升音乐教育质量的重要议题。当前小学音乐欣赏教学需顺应新课标要求，在教学情境、理念、文化融合与互动设计等方面寻求突破，以更好地实现审美育人目标。本文通过对新课标下小学音乐欣赏教学创新路径的系统探究，梳理适配素养培育需求的具体教学方向与实施思路，助力小学音乐欣赏教学实现高质量发展。

郝娜

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Oct 1, 2025

高中语文古诗词“三维一体”家国情怀培育模式研究

摘要：在新时代背景下，高中语文古诗词教学不仅要传授语言知识，更要承担起培育学生家国情怀的重任。家国情怀作为中华优秀传统文化的精髓，是爱国主义的心理认同基础，也是民族复兴的文化基因。本文旨在探讨如何通过“三维一体”的家国情怀培育模式，将延安精神融入高中语文古诗词教学中，以实现立德树人的教育目标。关键词：高中语文；古诗词；“三维一体”；家国情怀培育

田季玉

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Oct 1, 2025

基于职业能力培养的中职会计专业校企合作模式研究

摘要：随着我国职业教育改革的不断深化，中职会计专业人才培养面临与行业需求衔接不足的问题。为解决理论与实践脱节、学生职业能力不足等现状。本文以中职会计为例，对基于职业能力培养校企合作模式进行研究。通过分析当前合作中存在不足之处，提出具体合作模式相关措施，旨在提升学生职业能力与就业竞争力。关键词：职业能力；中职会计；校企合作

史苏林

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Oct 1, 2025

教育数据要素价值转化机制及其对高校转型的驱动作用研究

摘要：当前教育数据要素转化遇到了不少障碍，如采集碎片化、治理机制缺失、单一应用场景、森严的共享壁垒等。结合数据价值链理论，本文提出四维价值转化机制模型：技术驱动- 制度赋能- 深化场景 - 协同生态，专注于对深层驱动逻辑进行系统阐释，包括高校重构人才培养范式、对科研组织模式进行创新、组织文化变革等。就教育数据要素而言，构建以之为核心的新型高校治理体系，是对数据进行动能释放、实现数字化转型的关键路径。

郑玉洁

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Oct 1, 2025

电子商务专业群服务直播电商行业人才需求研究

摘要：数字经济推动下，直播电商成消费增长重要引擎，但人才供需结构性矛盾突出。本文以湖南现代物流职业技术学院电商专业群为对象，用文献研究、实地调研和案例分析等方法，梳理行业人才需求及核心技能，探索专业群通过结构调整、培养模式创新和课程重构服务行业的路径。研究显示，构建 “1443” 工学交替模式与 “平台通用 + 核心专长+ 拓展提升” 课程体系，能提升人才培养与行业需求匹配度，为职业院校专业群建设及行业人才供给提供参考。

龚芳 张小桃 焦韵嘉

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Oct 1, 2025

科学衔接 探索品质

摘要：《幼儿园工作规程》中明确提出了要注重幼儿园和小学阶段的相互衔接，培养幼儿良好学习品质是幼小衔接教育活动中的重要目标和内容，专注力是幼儿良好学习品质中的重要能力，已成为幼小衔接教育活动的关键话题。基于此，本文深入解读幼小衔接教育理念，提出几点培养小班专注力的经验，旨在从小班幼儿抓起，培养幼儿良好的学习品质。

丁丽娟

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Oct 1, 2025

高校公选课线上教学优劣势分析及下步策略探讨

摘要：随着新冠疫情出现与科技进步，高校公共选修课的教学方式逐渐由线下实体教学向线上、混合教学方式转变。以 G 学院为例，分别从教与学的实际情况出发，对线上、线下教学方式近几年的变化情况进行统计，同时对线上教学方式的优劣势进行分析，并针对其现状、下步策略进行分析与初步探讨，以期寻求更高质量教与学的实践。

王芳 孙同文 庞磊

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Oct 1, 2025

初中学生科学素养评价策略研究

摘要：初中阶段作为学生科学思维方式和能力形成的关键期，构建与之相适应的科学素养评价体系至关重要。本研究基于《义务教育科学课程标准（2022 年版）》所倡导的核心素养理念，针对当前初中科学素养评价中存在的评价目标偏离素养导向、评价方法单一、评价维度片面及结果反馈滞后等问题，系统构建了“多维导向、多元方法、贯穿全程、主体协同”的科学素养评价框架。文章深入探讨了表现性评价、档案袋评价、概念图评价等多元方法在科学探究、工程实践等真实情境中的应用，并设计了具体的评价量规与案例。旨在推动初中科学教育评价从“知识本位”向“素养本位”转型，实现“以评促学、以评促教”的功能，为全面提升学生的科学素养提供实践路径与理论支持。

张家军

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Oct 1, 2025

玉溪市民中少数民族学生高考说理散文写作提升备考策略探究

摘要：本文聚焦云南省高考说理散文写作，剖析近年命题趋势与核心写作技巧，结合玉溪市民族中学少数民族学生在汉语表达、文化转化、思辨与审美融合等方面的薄弱点，从语言夯实、双维培养、素材转化、个性化训练四维度提出备考策略，助力学生将民族文化优势转化为写作竞争力，实现高考成绩与文化素养双重提升。关键词：玉溪市民族中学；少数民族学生；高考说理散文；备考策略

杨炯

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