Latest Articles

Mobile Science

Oct 1, 2025

基于AI 技术的高中历史与心理学科融合提质增效策略研究

摘要：在教育改革不断深化之际，数字化教学备受各学科教师关注，如何借助 AI 驱动教学提质增效成为诸多教师重点研究的课题。新课标要求教师培养高中生历史学科学习能力，提升学生的跨学科学习素养。基于此，本文以基于 AI 技术的高中历史与心理学科融合提质增效策略研究为题，分析了 AI 驱动下高中历史跨学科教学现状，分享了依托 AI 将高中历史与心理学科融合教学提质增效的具体策略。谨以此为一线教师发挥 AI 应用价值，构建高质量历史跨心理健康教育课堂提供灵感与参考。

陈丽

236

Mobile Science

Oct 1, 2025

城乡小学数学教师协同教研模式的实践研究

摘要：本文聚焦于定州市城乡小学数学教师协同教研模式的实践研究。通过对定州市教育基本情况，尤其是农村学校现状的分析，阐述了开展城乡小学数学教师协同教研的必要性。详细介绍了定州市在协同教研模式方面的实践探索，包括依托名师工作室与中心教研组、开展送培送教活动、建立城乡教师交流平台等。分析了协同教研模式取得的成效，如促进教师专业发展、提升教学质量等，同时也指出了实践过程中存在的问题，并提出了相应的改进策略，旨在为城乡教育均衡发展提供有益参考。

王娜

258

Mobile Science

Oct 1, 2025

基于危化品全流程追溯管理模式的研究

摘要：危险化学品作为工业体系中不可或缺的重要物质，从生产、储存、运输到使用以及废弃处置，全程都存在安全风险。创建系统化、智能化追溯管理系统，是危险化学品安全管理以及风险防范的主要途径。本文把危险化学品全流程追溯机制当作研究目标，探究物联网、区块链和大数据技术在其中的应用，从而构建“数据引导，流程协同，职责分明”的管理架构。

牛丽

237

Mobile Science

Oct 1, 2025

幼儿园教育技术与自然教育融合的实践探索与路径研究

摘要：?在数字化时代背景下，幼儿园教育正面临技术革新与传统教育理念的深度碰撞。自然教育作为培养幼儿观察力、创造力与生态意识的重要载体，其 “回归自然”的核心目标与教育技术的 “数字化赋能” 特性并非对立关系。本文通过分析当前幼儿园自然教育的实施现状，探讨教育技术与自然教育融合的可行性，提出基于多媒体资源、互动设备、数字化观察工具的融合路径，并结合实践案例验证其应用效果，最终为幼儿园构建 “科技赋能自然教育” 的教学模式提供理论参考与实践建议。

陆晓慧

132

Mobile Science

Oct 1, 2025

企业市场营销中客户关系管理策略分析

摘要：在社会经济高速发展的背景下，现代企业面临的市场竞争愈发激烈，需要通过高质量的营销管理，提高客户的认可度与满意度，最终实现对市场竞争的有效应对。基于此，本文简要分析了市场营销中客户关系管理的含义后，重点阐述了创新客户关系管理形式的有效策略，其中包括合理设定管理指标、细分目标客户群体以及深入挖掘客户需求等，旨在提高企业的客户关系管理质量，强化其市场竞争能力，以供参考借鉴。

陈佳伟

296

Mobile Science

Oct 1, 2025

思政课一体化视角下初高中法治教育教学内容衔接研究

摘要：思政课一体化建设是落实立德树人根本任务的重要举措，法治教育作为思政课核心内容，在初高中阶段的教学内容衔接存在断层问题，制约育人实效。本文结合《青少年法治教育大纲》与初高中思政课课程标准，分析思政课一体化视角下初高中法治教育教学内容衔接的必要性，指出当前存在的衔接断层、内容重复与梯度缺失等问题，进而从“纵向分层设计、横向关联整合、动态更新调适”三个维度提出优化路径，为提升初高中法治教育连贯性与系统性提供参考。

李微

295

Mobile Science

Oct 1, 2025

“教- 学- 评”一体化视角下小学音乐学科的表现性评价研究

摘要：在当下小学音乐教育持续朝着高质量发展迈进的过程中，科学评价起着尤为关键的作用。本文立足于“教 - 学 - 评”一体化的视角对小学音乐学科的表现性评价展开探究，首先阐释艺术课程核心素养在小学音乐当中的具体呈现情况，包含审美感知、创意实践、文化理解以及艺术表现，随后剖析“教 - 学 - 评”一体化视角之下小学音乐表现性评价的推行情况，其中涉及表现性评价的重要意义、实施方式与引导学生自行进行记录，目的在于为小学阶段的音乐教学评价给予全新的思考方向以及实施方法，从而推动学生音乐素养的全面提升。

张斯琪

221

Mobile Science

Oct 1, 2025

音乐游戏在小学低年级节奏教学中的应用实践研究

摘要：小学低年级学生正处于认知和感知能力快速发展的关键时期，而音乐学习中的节奏训练对其整体音乐素养的形成具有重要作用。音乐游戏作为一种符合儿童心理特征和学习规律的教学方式，能够有效调动学生的学习积极性和参与热情，在节奏教学中发挥独特优势。本文以小学低年级音乐节奏教学为研究对象，探讨音乐游戏的价值意蕴与具体实践路径，从游戏化课堂氛围的营造、节奏感培养的方法设计以及多样化活动组织等方面进行深入分析，指出音乐游戏不仅能提高学生的节奏感和音乐理解力，还能促进其合作能力、创造力和情感表达的发展。研究表明，音乐游戏与节奏教学的结合能显著提升教学效果，对小学音乐教育具有现实指导意义。关键词：音乐游戏；小学低年级；节奏教学；课堂实践；音乐教育

李素红

272

Mobile Science

Oct 1, 2025

行动导向教学法在中职教学中的应用实践

摘要：行动导向或工作过程导向是目前职业学校教学方法改革的一种趋势，这种教学方法被很多专家公认为是当前改变我国职业教育现行教育方法的最有效手段之一。

高菁

285