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Oct 1, 2025

依托职业生涯规划教育开展高职生就业创业的研究

摘要：职业生涯规划教育作为高职院校人才培养体系的重要环节，在帮助学生树立正确就业观和创业观、提升就业创业能力方面具有独特作用。本文以高职教育为研究背景，结合当下就业形势与高职生群体的实际问题，探讨了依托职业生涯规划教育推动就业创业的现实价值与实践路径。通过对现状的分析，指出高职院校在课程建设、师资队伍、资源整合和学生主体意识等方面仍存在不足。在此基础上，从教育理念、课程实施、实践平台和政策支持等方面提出改进对策。研究认为，职业生涯规划教育不仅是就业指导的延伸，更是培养高职生核心竞争力的重要途径，对实现高质量就业和创新创业目标具有积极意义。文章结论强调，应形成院校、社会与学生三方联动的长效机制，使职业生涯规划教育成为推动高职生职业发展的内生动力。

高万昀

249

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Oct 1, 2025

浅谈处理新时期初中师生关系的有效策略

摘要：在新时期的教育背景下，初中师生关系面临着诸多新的挑战与变化。构建良好的师生关系对学生的成长和教育教学质量的提升至关重要。本文结合处理教育问题学生的实际案例，深入剖析当前初中师生关系存在的问题，探讨了处理新时期初中师生关系的有效策略，旨在构建和谐、积极的师生关系，促进初中教育质量的提升和学生的全面发展。

温炯文

244

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Oct 1, 2025

高校非学历继续教育质量评估体系的构建与实践

摘要：非学历继续教育质量评估体系要求建立明确的教师培训评价、学生学习质量评估等环节。然而，当前众多高校在这一领域还处于初步探索阶段。本文以非学历继续教育质量评估体系的建构为理论视角，以柯氏四层次培训模型等理论作为框架，结合S 大当前在非学历继续教育领域的发展现状，试图构建出相应的质量评估体系，旨在为提高非学历继续教育的教师队伍质量、实践质量以及评估工作的标准化等提供行动参考。关键词：非学历继续教育；高校；理论模型；质量评估；制度创新

尹煜城

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Oct 1, 2025

以岗位能力为导向的疫苗生产质量控制教学模块构建研究

摘要：面向高等职业教育“产教融合、岗位导向”的培养诉求，本文以疫苗生产质量控制为对象，采用逆向设计与能力本位理念，从企业岗位胜任力出发梳理法规认知、物料与文件控制、无菌保障 判定等关键能力，进而构建与之对应的教学目标、情境任务与评价体系。课程以流 规素养的协同提升。初步实施显示，该模块能够在校内实训与企业见习间实现平 广的课程范式。课程关键要点与国际通行的药品质量系统（ICH Q10）和质量风险管理（ICH Q9[R1]）保持一致，并参照EU GMP 无菌附录、USP 通则以及WHO 疫苗稳定性指南进行对标，从而保证教学内容的先进性与规范性[1–5,9]。

鲁耀骐

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Oct 1, 2025

通用技术实验课传感器应用能力的高二教学优化方案

摘要：在通用技术实验课中，高二阶段传感器应用能力的培养是实践与创新结合的重要环节。通过优化教学方案，可在项目化任务中引入多样化传感器应用情境，提升学生问题解决与动手操作能力。教学设计以层层递进的实验任务为主线，注重知识应用与工程思维的融合，借助合作探究与反思环节，促进学生在真实情境中形成系统化的传感器应用能力，从而增强技术素养与创新意识。

张海栗

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Oct 1, 2025

游戏化教学在初中体育课堂中的应用效果分析

摘要：本文围绕游戏化教学在初中体育课堂的应用效果展开研究，分析游戏化教学对课堂参与、技能掌握及身心发展的积极作用，探讨影响应用效果的关键因素，提出优化应用的具体策略。研究旨在明确游戏化教学在初中体育课堂的应用价值，为提升体育课堂质量、促进初中生体育素养发展提供参考，推动初中体育教学模式的创新与完善。

郭琳琳

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Oct 1, 2025

高考评价体系下议题式教学内容的精准选择与重构方法

摘要：高考评价体系强调立德树人、核心素养与能力导向，议题式教学作为重要路径，需在内容选择与重构上实现精准化。通过对高考命题特点的分析，结合学科核心素养要求，探讨议题价值取向、学习情境创设与知识整合方式，形成科学的筛选与重构标准。以真实情境为依托，突出探究性与开放性，既服务考试评价，又促进学生综合素养的全面发展。

任维

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Oct 1, 2025

飞盘运动对高中生心理压力及团队协作能力的干预研究

摘要：飞盘运动作为新兴团队体育项目，具有规则简洁、互动性强、趣味性高的特点。通过引入飞盘运动到高中生群体，可在运动过程中激发积极情绪，转移学业压力，促进心理放松。同时，飞盘比赛依赖传接配合和默契协作，能有效提升学生的沟通能力与集体意识。研究显示，规律性参与飞盘训练的学生在心理压力缓解和团队协作水平提升方面均表现出显著差异。该运动不仅有助于塑造健康的心理状态，还为构建积极向上的校园体育文化提供了实践途径。

骆泽一

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Oct 1, 2025

依托心理课堂活动培养学生注意力品质的研究

摘要：在当前的教育环境中，学生注意力的集中程度直接影响着学习效果和教学质量。本研究旨在探讨通过心理课堂活动培养学生注意力品质的有效策略，以提升学生的注意力水平。通过系统的研究和实践，不仅可以增强学生的学习兴趣和参与度，还可以促进学生的心理健康和整体学习能力的提升。关键词：心理；课堂活动；注意力品质

兰晨

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