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Mobile Science Aug 14, 2025

音乐节奏与美术构图在创意激发中的协同作用 

摘要：音乐节奏与美术构图作为艺术表现的基本要素，对培养幼儿的创造力有着重要作用。然而，在幼师培养领域，如何引导幼师生掌握利用节奏与构图激发幼儿创意的方法，仍是一个值得深入探讨的问题。本文立足于幼师教育的视角，试图对此进行系统性研究，通过剖析音乐节奏的时间特质与美术构图的空间特征，阐述二者在艺术表现中的内在联系，揭示其在幼儿创意激发中的独特作用，在此基础上总结音乐与美术跨学科融合教学的策略，探讨如何在幼师培养课程中有机融合两种艺术形式，引导幼师生体验节奏与构图的碰撞美感，掌握综合运用的教学方法。

周俊英 惠晓艳

274

Mobile Science Aug 14, 2025

“减负提素养”导向下小学数学作业设计与教学探究

摘要：传统小学数学教学过程中，教师以重复地讲解、布置大量的作业等方式来提高学生的能力，这对学生的全面发展是不利的。随着新时代素质教育的普及，以及“双减”政策的实施，小学数学教学应摒弃传统教学中大量低质的作业，采用更科学、更合理的作业布置方法，这符合“双减”政策的要求，也顺应了减负提素养的时代需求。在此基础上，本文对“减负提素养”背景下的小学数学作业布置策略进行了探讨，以期对小学数学作业的布置有一定的借鉴意义。

胡荣平

249

Mobile Science Aug 14, 2025

核心素养视域下初中道德与法治议题式教学策略研究

摘要：随着新课程改革的不断深入，核心素养理念已成为当前教育发展的主旋律。初中道德与法治课程作为立德树人的关键学科，承载着培养学生思想道德素养和法治观念的重要使命。本文基于核心素养视域，结合初中道德与法治课程的特点，深入分析议题式教学的理论基础与实践意义，探讨实施过程中存在的现实困境，并提出切实可行的教学策略，包括议题选择的现实性与时代性、课堂教学的生成性与互动性、评价方式的多元化与发展性等方面，旨在通过科学的教学设计与实施，提升学生的道德认知、法治意识与社会责任感，从而真正实现道德与法治课程核心素养的培养目标。

丁妍

173

Mobile Science Aug 14, 2025

核心素养视域下初中道德与法治生活化教学实践研究

摘要：本文围绕初中道德与法治课程如何落实核心素养目标，探讨生活化教学的实践路径。针对当前教学中存在的理论脱离实际、学生参与度低等问题，提出以生活场景为切入点、以真实问题为驱动的教学策略。通过整合校本资源、设计互动活动、开展社会实践等方式，将道德认知与法治观念融入学生日常生活，促进知识理解与价值内化的有机统一。实践证明，生活化教学能有效提升课堂活力，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

于晶

239

Mobile Science Aug 14, 2025

特殊教育学校班主任班级管理中德育的融入

摘要：特殊教育学校的学生由于自身存在生理或心理上的障碍，在认知、情感、社交等方面往往面临更多挑战，他们的成长不仅需要知识技能的传授，更需要品德的滋养和心灵的关怀。班主任作为与学生日常接触最密切的教育者，在班级管理中融入德育，能够帮助这些特殊学生树立正确价值观、培养良好行为习惯、提升社会适应能力。本文从三个方面分析探讨了特殊教育学校班主任班级管理中德育的融入策略，旨在为相关工作提供帮助，促进教育质量的提升。

赵龙

134

Mobile Science Aug 14, 2025

小学德育教育中家校合作的有效机制与实施路径 

摘要：小学德育教育如同为学生的成长铺设温暖的基石，是学生成长路上的关键环节，而家校合作在其中发挥着不可替代的重要作用。本文满怀对学生成长的关切，探讨了小学德育教育中家校合作的重要意义，分析了当前家校合作存在的问题，并从构建有效机制和明确实施路径两方面提出具体策略，一心想要提升小学德育教育的质量和效果，助力学生全面发展。

孙红 刘黎明

319

Mobile Science Aug 14, 2025

智慧旅游背景下中职旅游管理专业课程改革路径研究

摘要：智慧旅游深刻重塑产业形态，对一线服务与管理人才提出全新能力要求。当前中职旅游管理专业课程体系滞后于行业发展，存在内容陈旧、技术融合不足、实践脱节等突出问题。本研究提出课程改革路径：重构课程内容体系，嵌入智慧技术应用模块；创新教学模式，强化情境教学与项目实训；深化校企协同，共建智慧化实践平台；提升教师数字素养。旨在培养契合智慧旅游发展需求的高素质技能型人才，为专业转型升级提供实践支撑。

朱金钊

235

Mobile Science Aug 14, 2025

核心素养导向下初中美术与信息技术跨学科融合教学实践研究

摘要：随着信息技术的快速发展，其在教育领域的应用日益广泛。初中阶段是学生信息技术与美术素养形成的关键时期，将信息技术与美术素养融合于初中信息技术教学中，有助于提高学生的综合素质和创新能力。本文通过技术赋能美术创作、数字工具拓展艺术表现、跨媒介实践提升综合素养等策略，建立“以美育心、以技促创”的新型教学模式。实践表明，该融合模式能有效激发学生学习兴趣，培养创新思维与数字素养，为初中美育提供可借鉴的实践框架。

赵海文

157

Mobile Science Aug 14, 2025

核心素养导向下小学语文课堂教学模式的构建与应用

摘要：为落实语文核心素养培养目标，本文探索建立适合小学课堂的“情境- 任务- 互动- 反馈”教学模式。该模式强调在贴近学生的语言情境中，通过明确的学习任务引导实践，借助充分互动深化理解，结合及时反馈优化学习过程。实践表明，此模式有助于提升学生语言运用、思维发展、审美体验和文化感知能力，为素养在课堂落地提供可行路径。

王影

217

Mobile Science Aug 14, 2025

小学美术课堂中师生互动模式对教学高效性的影响分析

摘要：小学美术课堂中，有效的师生互动直接影响教学效果。本文探讨不同师生互动模式如何提升教学高效性，重点分析其对激发兴趣、引导观察思考、促进创作表达的作用。研究表明，科学设计互动环节能显著提高学生参与度和学习实效，为一线教师优化美术教学提供具体参考。

邓彪

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