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摘要：在基层事业单位中，思政工作是非常重要的内容。基层政权建设是基层治理的重要组成部分，基层治理优化能够推动基层政权建设的加强，而基层政权建设的巩固又能为基层治理提供更好的制度保障和组织支持，二者相辅相成，共同推动我国基层治理现代化进程。本文就党的群众路线推动基层事业单位思政工作走深走实的思考，旨在为基层事业单位思政工作的开展提供有益借鉴。
阳春梅
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摘要：高校体育社团作为校园体育文化的重要载体，在促进学生德、智、体、美、劳全面发展中具有独特价值。本文从体质健康、社会化能力、心理素质、价值观念四个维度系统分析体育社团的育人功能，并深入探讨其发展面临的资源约束、管理机制滞后、学生参与动力衰减等现实困境。研究认为，体育社团的可持续发展需构建“政策-资源-文化”三位一体支持体系，通过制度创新与价值重构突破现实瓶颈，为高校人才培养提供实践路径。
赵少平
摘要：本研究聚焦于体医融合理念下高校体育课程与运动处方融合模式的构建。通过深入分析体医融合的内涵、发展趋势以及高校体育课程现状，探讨了体医融合对高校体育课程的积极影响，并提出了运动处方在高校体育课程中的实践意义与科学制定方法。在此基础上，构建了高校体育课程与运动处方融合模式，明确了其目标、内容、实施保障、教学路径及推广效应。研究旨在为高校体育课程改革提供新思路，助力学生提升健康水平与体育素养，推动健康中国战略的实施。
李亚男 张华 胡晓娟
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摘要：南非作为非洲较为发达的国家，其职业教育体系经历了从种族隔离下的封闭教育向民主化、多元化方向的深刻转型。职业教育课程改革不仅反映技术技能培养的需求，也体现国家政策、社会结构及全球化趋势的交织影响。本文回顾了自1994 年民主化以来南非职业教育改革的政策轨迹，分析其在推动教育公平、回应经济转型与劳动力市场需求方面的实践与挑战。尽管南非在标准化建设、职业资格框架等方面取得一定进展，但仍面临课程实用性不强、师资匮乏、校企合作不足等现实问题。未来应强化行业参与，推动双元制转型，建立以就业为导向的课程评价机制，提升职业教育质量与社会认可度。
周倩
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摘要：数学思想是数学的精髓，在小学数学教学中渗透数学思想对于学生数学素养的提升和后续学习具有重要意义。本文从整合教学内容、创新教学方法、优化教学设计和坚持循序渐进四个方面，对小学数学思想课程建构进行了深入探讨，进而为小学数学教学提供有效参考，促进学生数学思维的全面发展。
李爱玲
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摘要：初中道德与法治教学作为培养学生正确价值观、道德观和法治观的重要课程，在初中生心理健康教育中具有不可替代的作用。本文围绕初中生心理健康教育，从明确教学中心理健康教育目标、挖掘教学中心理健康教育内容资源、优化课堂上心理健康教育方法以及营造良好心理健康教育环境四个方面，探讨了如何构建初中道德与法治教学，以促进初中生的心理健康发展。
包兴华 吴丹 李沫
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摘要：在深化职业教育改革的背景下，劳动教育与思想政治教育作为高职院校人才培养的关键环节，对学生价值观塑造、能力提升等具有不可替代的作用。本研究以高职院校大一新生为研究对象，运用问卷调查法分析劳动教育开展现状，探讨劳动教育融入思想政治教育的理论与实践必要性。研究发现，当前劳动教育在课程体系、实践环节及价值引导等方面存在不足。本研究在马克思主义劳动观的理论指导下，结合新时代人才培养的要求，提出课程融合创新、实践体系建构、文化生态营造、师资队伍优化的四维融合路径，旨在为构建德智体美劳全面培养的教育体系提供理论参考与实践借鉴。
孔令沙
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摘要：教师数字化素养的进阶培养，已成为优化教学质量、精准对接新时代人才需求的核心路径。本文通过问卷调查和深入访谈，深度剖析高职院校教师数字素养的现存状况，针对性地提出重塑数字化认知意识、迭代数字化知识技能体系、深化数字化教学实践应用、提升数字化社会责任担当以及促进数字化领域专业成长等多元维度，系统性提升高职教师的数字素养水平，进而驱动高职教育实现高质量的发展与创新突破。关键词：数字化时代；高职教师；数字素养
陈爱松 秦玉珠 何军 李璐 欧宁
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摘要：教育高质量发展背景下，民办高校青年教师职业发展动力日渐成为研究热点，文章在对近五年相关研究梳理的基础上对研究现状进行了述评，并对未来的研究方向进行了展望。
王志刚
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摘要：在新时代“大思政课”建设语境下，锚定思政课教学叙事的方式、能力、结构、语言四大核心维度，剖析其创新的逻辑原点、实践路径与育人价值。思政课叙事创新需突破传统知识灌输范式，通过叙事模态的多元转向、叙事能力的协同发展、叙事结构的科学重构、叙事话语的人本转型，构建“有温度、有深度、有力度、有效度”的教学体系，推动价值引领从“入眼入耳”向“入脑入心”的质态跃升。
杨彦凯
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