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中职机械加工技术课堂教学情境的创设研究

摘要： 本文着重探讨中职机械加工技术课堂教学情境创设的重要性、方法及实践效果。通过创设有效的教学情境，能激发学生学习兴趣，提高教学质量，使学生更好地掌握机械加工技术知识与技能。文章分析当前教学情境创设存在的问题，提出基于实际工作场景、项目任务、多媒体技术等创设教学情境的策略，并阐述实践后的成效，为中职机械加工技术教学提供有益参考。

李闯

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浅谈高校思政辅导员的沟通技巧

摘要：高校思政辅导员沟通指的是基 于思想政治教育规律，同时整合语言学、心理学方法论，建立与学生的定向交流模式。高校思政辅导员沟通中，其核心特征在与体现价值引导的隐蔽性，能够将意识形态的教育融入到与学生的日常生活对话中，以及强调情感传递的双向性，与学生建立起良好的情绪共鸣。同时，关注问题解决的建构性，通过对话方式使学生能够自主完成问题解决方案的生成。对此，文章主要分析高校思政辅导员沟通中需要解决的问题，并阐述问题成因。在此基础上，同步聚焦多个方面，提出可行性策略，助力高校思政辅导员沟通可实现理想目标。

龚可

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高职院校信息技术类专业实践教学过程中如何挖掘思政元素并进行有效融合的策略研究

摘要：2024 年全国普通高校毕业生规模达到 1179 万人，同比增加 21 万人，创历史新高，但伴随着就业人数增加的同时总体就业率确较 2023 年有所下降。随着全国高等院校每年毕业人数的增长，加之经济环境的影响，当前高校毕业生尤其是专科毕业生如何保质保量就业成为一个亟待解决的问题。本文探索通过在实践教学过程中挖掘与融入课程思政内容，帮助与引导学生形成正确的“就业观”、“择业观”与“价值观”，进而提升高职院校信息技术类专业毕业生的职业素养与综合实践能力。

窦强 许露 毛炳妹

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马克思主义中国化进程中传统文化资源的创造性转化路径

摘要：本论文聚焦马克思主义中国化与传统文化资源创造性转化，深入探讨二者融合的理论逻辑与现实意义。基于对传统文化认知偏差、转化机制滞后等现实问题的分析，结合马克思主义理论与传统文化的契合点，从深化理论融合、创新实践模式、优化传播体系、完善保障机制四个维度提出转化路径。通过加强历史研究、运用现代科技、创新表现形式等举措，推动传统文化在马克思主义指导下实现现代转型，为增强文化自信、推进文化强国建设提供理论支撑与实践参考。

陈霞

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传脉承艺·劳育融创·童蒙养正

摘要：本研究以洪山区铁机幼儿园和雅园为实践基地，探索中国非物质文化遗产传统技艺与幼儿劳动教育的融合路径。通过 “传脉承艺” 锚定文化传承根基，“劳育融创” 构建教育实践路径，“童蒙养正” 明确育人目标，形成文化、教育、成长三层递进的教育体系。研究从概念界定出发，阐述非遗传统技艺与幼儿劳动教育的内涵，进而提出 “立意筑基 — 路径探赜 — 协同创生” 的实施策略，最终形成可复制的融合教育模式，为幼儿传统文化启蒙与劳动素养培育提供实践参考。

熊桂林

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缓解小班新生幼儿人园焦虑的策略与实践

钟莲瑛

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因人而异,寓练于趣

摘要：新课标对初中语文教学提出了新的要求，强调以学生为中心，注重学生语文素养的全面提升。校本作业作为语文教学的重要组成部分，其创新实践对于实现新课标目标具有重要意义。本文基于新课标背景，探讨了初中语文校本作业创新实践的必要性，提出了“因人而异，寓练于趣”的创新理念，并从作业设计分层化、作业形式多样化、作业内容生活化、作业评价多元化等方面阐述了具体的实践策略，旨在为初中语文校本作业的创新提供参考。

张霞

175

线上教学模式对大学生学习成效的研究

摘要：中国高等院校积极推动信息技术与教育教学的深度融合，在网络教学中，提供线上教学模式和网络资源，为大学生提供多样化的学习渠道。根据这些学习效果，定期调整教学活动，提高大学生的学习积极性，进一步实现高质量教育教学的目标。随着近年来网络技术的兴起，在线教育得到了高速的发展，本研究的主要目的是探究对在线教学经验的的看法，以及讨论线上教学模式的优势、线上教学模式与课堂教学模式的对比。随着教师的角色发生了变化，他们需要使用合适的教学方法为教育新常态做好准备，创建有效的在线课堂教学工具。

武英龙 王秋芹 谭家乐 张家芹 汪清泉

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新形势下日常办公中计算机网络信息安全风险防范策略分析

摘要：随着信息技术的快速发展，计算机在人们的日常工作、学习、生活中得到了广泛地应用，加强计算机网络安全风险防范，成为计算机技术应用关注的一个重要议题。本文针对日常办公中计算机网络信息安全风险防范对策进行了探索分析，注重立足于时代形势发展变化，对计算机网络信息安全风险问题进行把握，针对性的提出解决对策，以更好地满足计算机网络应用现实需要。

王小康

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新时代高校思政课实践教学馆校合作创新模式初探

摘要：本文基于思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，通过馆校教学资源共建共享、创新协同育人机制及评价体系，构建高校思政课实践教学馆校合作创新模式，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供实践育人新范式。

王文波 陶海博

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