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摘要：大单元教学活动的举办是当前新课标改革的主体方向，也是教师思考的具体内容。高中地理教师思考新课标的内容，创设大单元化教学活动，站在单元活动的角度创设新颖的教学形式，凸显单元内容之间的联系，通过教学原则、教学主题、内容联系、情景创设等多样化的教学方式，探索大单元教学活动的举办形式，帮助高中生构建完整的知识体系，提高核心素养，促进地理课堂教学效果的提升。
何季
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摘要：“健康第一”的教育理念越来越深入人心和“双减”政策也在现在的教育领域获得了全面推行，小学体能大课间活动已经成为了落实学生每日锻炼要求和促进体质发展的核心载体。但在实际开展的时候，有很多学校的大课间仍然有“老三样”现象：大课间内容只有跑步、广播操，形式上缺乏创新，学生不愿意主动参与，经常出现“出工不出力”的应付心态。学校在大课间活动设计上也缺乏科学规划，效果很难有一个量化评估。本文就结合着体育教育学理论与小学生身心发展规律，从活动内容创新、组织模式优化、评价体系完善这三个方面作为切入点，提出兼具趣味性和实效性的改进策略，旨在让大课间真正成为让学生们“动起来、乐起来、强起来”的活力时间段。
刘盛林
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摘要：本文为了解家庭体育锻炼对小学生体质健康的影响，就家庭体育锻炼的现状和作用机制进行分析研究，以期提出具体的对策措施。结论认为家庭体育锻炼有利于提高小学生身体素质、心理素质和健康行为，具体以家庭体育锻炼为例，提出提升家庭体育意识、改善家庭体育环境、丰富家庭体育锻炼内容、家校联合和提高父母自身的体育素养等方面的具体对策，以促进小学生家庭体育活动的普及，对小学生体质健康做出有效保证。
范雨晨
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摘要：随着教育理念的不断创新，生活化的情境融入课堂已经成为了教育改革很重要的方向，尤其是在小学科学领域，由于科学具有抽象性因此将小学科学课程融入生活化情境，不仅可以激发学生对于科学学科的兴趣而且可以培养学生解决实际问题的能力。当前科学学科的教学领域，学生存在着思维深度不足，因此创设一些有效的教学方式是解决这种问题的方案，其中生活化教学融入课堂是一种有效方式。本文主要研究将生活化情境融入到小学科学课堂教学中的意义以及通过具体的例子表明如何合理地融入生活情境到小学科学课堂中。
曾雅玲
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摘要：初中音乐核心素养要求学生具备感受音乐美感的审美感知、掌握歌唱演奏等艺术表现能力、发挥创新思维进行创意实践，并理解音乐背后的文化内涵 。本文围绕核心素养导向下初中音乐跨学科融合教学路径研究展开讨论。通过发现其中存在的问题，并针对性的提出解决措施。让学生在节奏和律动中学习到专业知识，提高学生解决问题的能力。
杨杉
【摘要】 本文以人教版高中生物学必修 2《遗传与进化》中”DNA 的结构”一节为例，探讨大单元教学理念在高中生物学教学中的应用。通过分析 DNA 结构教学内容，设计大单元教学框架，整合”遗传的分子基础”单元知识，构建科学史情境驱动的教学模式。研究表明，大单元教学能够有效促进学生对 DNA 结构及其功能的理解，培养科学思维和社会责任意识。本文详细呈现了教学设计过程，包括教学目标设定、教学活动组织和评价方式设计，为高中生物学大单元教学提供实践参考。
魏春灵
摘要：在高中物理教学中，培养学生的批判性思维是落实物理核心素养的重要途径，更是助力学生形成科学探索精神的关键。批判性思维能够帮助学生跳出机械记忆的局限性，通过对物理概念、规律的合理推理验证，能帮助学生理解深层物理知识。基于此，本文深入分析了高中物理课堂如何培养学生批判性思维能力的具体策略，旨在推动批判性思维和物理学科的高度融合，最终促进学生物理核心素养和思维品质的的全面提升。
王诗嘉
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【摘要】在思政一体化背景下，高中英语教师在为学生开展课堂教学活动时，应该注重融入一些思政元素，让学生在英语课堂上进行同步学习，提升学生的课堂学习效果。因此，高中英语教师需要对教学内容进行研究，思考如何将思政元素更好的嵌入到英语教学活动中，从而提升学生的英语学习质量和效果，让学生的英语学习能力和思政素养得到双向的提升。本文就思政一体化背景下高中英语课堂的创新构建展开论述，为教师的教学活动开展提出一些建议。
孙嘉欣
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摘要：在教育不断深化的这样一个背景下，核心素养的培养已经成为了基础教育的重要目标。高中物理作为一门重要的自然科学类的学科对于提升学生的科学思维、探究能力等核心素养具有关键作用。问题链教学法就凭借着自身独有的系统性、逻辑性和启发性，为核心素养的落地提供了有效的途径。本文就围绕着以核心素养为基础的高中物理问题链教学设计与实践展开了研究，先阐述了核心素养与问题链教学的内涵和关系，然后再从创设真实情境问题链、构建阶梯式问题链、融入跨学科问题链三个方面提出来了相关的教学策略，并结合着高中物理教学当中的具体内容给出了相应的教学实践案例。旨在可以探索出更加有效的高中物理教学模式，促进学生核心素养的全面发展，为高中物理教学改革提供有益的参考。
刘丽 杜男
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【摘要】 随着新高考的改革，语文阅读受到全社会的广泛关注，全国各地幵展了形式多样的儿童阅读推广活动。然而相比城市儿童，农村留守儿童寒暑假阅读推广难度颇大。在全民阅读不断推进的时代，如何保障农村留守儿童的寒暑假阅读逐渐成为社会关注的热点话题。【关键词】 农村留守儿童 阅读
凌诃
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