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小学音乐教学中问题导学法的运用对策探讨

摘要：本文聚焦小学音乐教学领域问题导学法应用现状，从实际困境出发，通过文献调研和教学实践分析，探究问题导学法在小学音乐课堂中面临诸多挑战，包括教师引导技巧不足、学生参与积极性欠缺以及评价机制不完善等。针对这些问题提出优化实施路径和创新评价方向，促进问题导学法在小学音乐教学中有效应用，提升教学质量并培养学生音乐素养和自主学习能力，为小学音乐教育改革提供参考。

赵勇

306

基于核心素养的高中英语阅读教学策略研究

摘要：本文聚焦高中英语阅读教学中核心素养培养问题，通过分析当前教学现状，发现以往教学模式难以满足学生综合能力发展需求，研究探索了多元化教学策略，包括主题式阅读教学法、批判性思维训练及合作学习模式等有效方法。基于核心素养理念构建阅读教学体系能够有效提升学生语言运用能力、思维品质和文化意识，为高中英语阅读教学改革提供实践参考，促进学生全面发展。

陈瑞盟

381

从兴趣出发探讨小学音乐教育的个性化发展

摘要：该探究立足学生兴趣培养视角，探究小学音乐教育个性化发展路径，音乐学习兴趣作为内驱力量，直接影响学习效果与持久性。围绕激发兴趣培养内在动力、因材施教构建个性路径、拓展平台营造多元环境三方面展开论述，希望能够突破传统音乐教学模式局限，促进学生音乐素养全面提升。探究认为以兴趣为引导，通过个性化教学策略，结合多元平台支持能有效促进小学生音乐学习积极性，培养其审美能力与创造力，推动音乐教育迈向更加科学、高效方向。

赵烨

268

小学道德与法治德育实践教学中生活情境的创设策略与案例分析

摘要：探究聚焦小学道德与法治德育实践教学中生活情境创设问题，从背景分析入手探究生活情境教学需求，梳理情境设计核心要素与方法策略，通过典型案例剖析评估教学效果，系统梳理现存问题挑战提出优化路径。基于真实生活情境构建教学场景能有效激发学生道德认知，促进价值内化形成良好行为习惯。教师需不断创新情境设计方法，整合多元资源构建真实情境体验，从而提升道德与法治教学实效性。

张中华

310

小学道德与法治教学中如何实现学生的自主学习与思维发展

摘要：文章聚焦小学道德与法治学科教学改革问题，探究学生自主学习与思维发展实现路径，文章从营造探究氛围、设计情境任务、构建互动平台三个维度分析教学策略，期望能够转变传统知识灌输模式，建立以学生为中心教学新范式。激发内在学习动机、培养批判性思考能力、促进深层次认知建构对培养具备独立人格且富有社会责任感青少年具有重要作用。文章通过理论分析与实践经验结合，为小学道德与法治教学改革提供可行性建议，推动学科核心素养形成与发展。

张芸华

220

心理教育与音乐课程融合的创新实践路径

张芸华

209

基于深度学习的小学中段歌唱教学探究

摘要：小学三、四年级是孩子音乐素养发展的关键期，歌唱教学作为音乐课堂的重要部分，在培养孩子的音乐感知力、表现力和审美能力上作用显著。本文尝试将深度学习理论融入小学中段歌唱教学，分析当下教学中的问题，探讨可行的教学策略。希望通过创设生动情境、设计有趣任务、引导知识迁移等方式，让孩子们更爱唱歌，提升自主学习能力和音乐核心素养，为中段歌唱教学优化提供一些新想法。

张芸华

233

基于核心素养培养的高中生物实验教学策略

摘要：该探究探讨高中生物实验教学与学生核心素养培育融合路径，从实验内容选择、过程设计及方法创新三方面进行分析，明确素养目标指向实验内容选择可提升教学针对性，科学设计实验过程有助培养学生科学思维与实践能力，创新实验方法则能促进学生素养水平全面提升。通过构建符合素养培育理念实验教学体系，能有效推动高中生物学科核心素养形成，为学生终身发展奠定坚实基础。

张毅

149

根植草原四十一载，匠心守望育栋梁：新时代班主任工作的“忧”与“乐”

摘要：本文基于一位旗县重点初中在职老教师的视角，深度剖析新时代班主任工作。通过回顾四十一年教育历程，阐述工作中的 “忧” 与 “乐”，并提出针对性破局策略，旨在为新时代班主任工作发展提供参考。关键词：新时代；班主任工作；实践省思；情怀担当

张秀玲

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初中生自主学习能力与语文课外阅读的关系研究

摘要：该探究聚焦初中生自主学习能力与语文课外阅读间关联性，通过访谈等方式对初中生进行调研，课外阅读习惯与自主学习能力呈显著正相关且互为促进。阅读广度、深度、持续性对学习计划制定、资源获取、自我监控等自主学习要素产生积极影响。基于此探究提出构建多元阅读体系、优化阅读指导模式、强化认知训练等策略，希望能够通过课外阅读提升初中生自主学习能力，促进全面发展。

张秀玲

218