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摘要：人工智能（AI）技术正逐步深入教育教学一线，为教师数字素养的提升开辟了切实可行的新途径。本文基于真实教学场景，结合高中和中小学实践案例，系统阐述如何借助 AI 工具优化教学流程、提升课堂效能，并围绕“政策—资源—考核”支持体系和“实践—反思—迭代”教师发展机制，提出可操作的策略建议，助力教师从“会用AI”走向“用好AI”，真正实现数字技术与日常教学的深度融合。
陈文成
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摘要：核心素养指的是个体适应终身发展和社会发展需要的必备关键能力要素和基本品质特征。而数学阅读能力作为核心素养在数学学科领域中的核心表现形式，是学生能够正确解读数学语言、构建知识体系、运用逻辑思维解决实际问题的基本前提。通过科学的教学策略提升小学生数学阅读能力，可以使其准确提取数学信息、深入剖析逻辑关系、提高综合应用水平，为后续数学学习和全面发展奠定基础。
香琴
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摘要：本文主要对高中化学教学中拓展资源的开发与利用进行了研究，首先从多媒体课件的制作与应用、在线模拟实验平台的开发与使用这两方面，论述了拓展资源的开发策略，然后从课前预习、课堂教学以及课后复习这三方面，提出了拓展资源利用的策略，以期望为今后有关研究提供参考。关键词：高中化学；拓展资源；开发；利用
李玉峰
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摘要：本文结合课程创生理论，分析教师在生命教育班本项目课程中所承担的新角色：从“资源使用者”到“学习引发者”，从“知识搬运者”到“共同体验者”，从“结果评价者”到“发展反思者”，从“独自决断者”到“多方合作者”；并采取相应措施帮助教师转变角色，提高生命教育课程创生能力，推动幼儿身心全面健康发展。
潘点点
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摘要：大学生就业是国家高度重视的民生大事，当前师范生“慢就业”已然成为一种就业现实，师范生“慢就业”产生的根源主要是社会因素、个人因素、家庭因素和高校因素四个方面，而要化解这一根源则需要从创设利于师范生就业创业的社会环境、树立个人正确的就业观，提升综合素养、家庭做好正确引导，主动把握就业机遇、高校加强师范生就业教育，提升适配度等多路径进行破解。
姚航业 曾敏 蒙春妹 农斯伟
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摘要：本文立足网络文化育人视角，深入探讨高校思政教育的创新发展路径。研究表明，网络文化对高校思政教育产生了积极影响，不仅拓宽了思政教育覆盖维度与育人空间场域，还创新了思政教育表达形式，提升了教育吸引力与参与度。基于此，文章提出了四项增效途径：打造优质网络思政内容，构建特色话语体系；优化网络思政载体建设，丰富教育传播渠道；强化思政教师网络素养，培育专业育人队伍；完善协同育人保障机制，规范网络育人秩序。
宣广宇
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摘要：随着现代化社会的发展，“双减”政策不断深化，对初中生物作业设计提出新要求，不仅要减少学生作业负担，还需保证教学效率，实现生物课堂提质增效。然而，在实际的初中生物作业设计中，还存在一定问题，未丰富作业类型，难以提高学生参与兴趣，影响到生物教学可持续发展。文章通过分析双减背景下初中生物学作业设计策略，提出制定多样化的实践作业、满足学生分层学习需求、改善生物作业评价体系等方案，由此优化生物作业，更好地推动学生核心素养发展，加快双减政策落地。
许新宇
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摘要：在当前中国高等教育改革的大背景下，劳动教育被赋予了新的时代内涵，成为高校培养全面发展人才的重要途径。本文以重庆移通学院为研究对象，深入探讨了该学院在劳动教育特色实践中的探索与创新。文章着重分析了重庆移通学院如何依托书院制教育模式，将劳动教育融入到学生的日常学习和生活中，构建了一套具有特色的劳动教育实践课程体系。通过系统的理论课程设置和实践教学活动，重庆移通学院不仅强化了学生的劳动观念和技能，而且促进了学生劳动精神和社会主义核心价值观的内化。论文还详细阐述了该学院在劳动教育实践中的创新做法，包括课程内容的创新设计、教学方法的多样化应用、学分认证与教学保障机制的建立等。通过对重庆移通学院劳动教育实践的深入分析，本文总结了其在劳动教育领域的成功经验和启示，为其他高校提供了借鉴和参考。
王江文 卓嘉
【摘要】：教育实习是师范院校教育中的重要组成部分，是高校培养高水平师范生的主要实践途径，教育实习既可以促进师范生教学水平的提高，也可以缓解一些实习学校教师资源匮乏所带来的问题。但是学前教育专业师范生在教育实习的过程中仍然有诸多影响因素。本文从高校实习生的高校带队教师、幼儿园指导教师、学前教育专业实习生等多方面进行分析与思考，了解到学前教育专业教育实习的现状、影响教育实习效果的因素，并提出可行的解决策略，以保障学生教育实习的质量。
王丽丽
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摘要：本文聚焦于数字电路“智联研创”双语教学虚拟教研室的构建及其在教学改革中的关键作用。阐述了虚拟教研室成立的背景与目标，深入探讨其如何助力数字电路双语教学，涵盖教学内容、方法的实施细节。通过实践与反馈，说明该模式对提升学生专业知识掌握和英语能力的显著成效，同时探讨了持续改进与发展的方向，为同类课程教学改革提供有价值的参考。
师亚莉 陈东
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