All Articles

Science and Technology Sep 24, 2025

新课标理念下小学数学方程的教学研究

摘要：本文聚焦新课程标准背景下小学数学方程教学改革。通过分析当前教学现状，发现传统教学模式仍占主导，学生参与度不足，教师对新课标理解有限等问题。针对这些困境文章构建了以学生为中心、情境创设、多元评价等教学策略体系并在实践中探索了生活化情境引入、小组合作学习、数字化技术应用等具体措施。基于新课标理念设计教学活动能有效提升学生学习兴趣与问题解决能力，促进数学核心素养发展。本文为小学数学方程教学提供了理论参考与实践指导。

浦蕊

214

Science and Technology Sep 24, 2025

基于“教—学—评一致性”的高中数学课堂实践探析

摘要：本文聚焦高中数学课堂中“教—学—评一致性”实践问题，通过系统分析教学理念和评价标准融合机制，探究课堂内容设计和学习效果评估方式，考察教学方法改进和评价机制优化路径。构建统一教学理念和评价标准框架能有效提升教学质量，科学设计教学内容并匹配恰当评估方式可以增强学生学习体验，创新教学方法并优化评价机制能促进学生全面发展。

牛迎梅

290

Science and Technology Sep 24, 2025

新课标背景下小学数学习题设计策略探究

摘要：探究聚焦新课标背景下小学数学习题设计存在问题，通过分析当前习题设计中形式化倾向与内容脱离实际情况，探究了习题设计面临挑战与困境。探究提出习题难度梯度优化设计理念，强调按照认知规律构建习题体系，注重学生能力层次培养，同时深入探讨习题情境生活化创设方法，促进学思维能力多元化发展，为新课标下小学数学教学改革提供实践参考，推动小学数学教育质量提升与学生核心素养全面发展。

陆振扬

282

Science and Technology Sep 24, 2025

人工智能赋能小学英语学习活动设计的探索

摘要：本文聚焦人工智能技术在小学英语学习活动中应用现状及发展趋势，通过分析当前人工智能环境下英语学习活动特点，探讨人工智能如何优化学习途径，构建实践策略体系。合理运用人工智能技术能显著提升小学生英语学习兴趣与效果，为教师提供精准教学辅助工具，推动个性化学习模式形成。然而实践中仍面临诸多挑战，需加强理论探究与实践创新，促进人工智能与英语教育深度融合，构建智慧学习生态。

刘阳

288

Science and Technology Sep 24, 2025

探究式教学在小学数学教学中的应用

摘要：本文聚焦探究式教学模式融入小学数学课堂环境中创设情境问题背景下学生数学思维培养全过程。通过分析探究教学目标定位与教学设计策略，阐述思维能力培养与方法指导技巧，探究过程性评价与结果反馈机制，构建完整探究教学体系。文章期望能够提出切实可行教学策略，促进学生主动探索精神培养，提升数学学科核心素养，为基础教育阶段探究教学实施提供参考借鉴。

刘建娜

129

Science and Technology Sep 24, 2025

PBL 理念下的高中语文跨学科拓展性教学设计

摘要：本文聚焦问题导向学习理念下高中语文跨学科拓展性教学设计研究，基于现代教育理念与实践需求，探讨构建语文与学科融合教学框架、实施问题驱动跨学科探究模式及优化基于成果展示语文综合素养评价等方面内容。通过构建合理课程体系，确立跨学科问题情境采用灵活教学方法，完善多元评价机制促进学生自主探究能力、批判思维、跨学科视野与人文素养全面提升为高中语文教学提供新思路与新方法。

林欢

309

Science and Technology Sep 24, 2025

深基坑支护技术创新与标准化应用

摘要 在城市化加速背景下，深基坑支护技术创新与标准化应用成为行业核心驱动力。本文以保康县南关街深基坑项目为案例，系统分析地质适配性设计、空间优化技术及智能施工体系，提出动态监控与标准化作业模式。工程实践表明，该体系提升施工安全性与经济效益，为深基坑工程可持续发展提供技术支撑。关键词：深基坑支护；地质适配；空间优化；智能施工；标准化

胡忠涛

185

Science and Technology Sep 24, 2025

小学数学 “深度学习”教学模式初探

摘要：“人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，让数学知识为人类服务，成为21 世纪每个公民应具备的素养之一。”纵观目前小学数学课堂教学的现状，会发现学生的自主学习能力不强，学习的过程中无法深层次的挖掘数学课本中的深层次内容，使得学生学习数学的效率低下，针对这一现状，小学数学反对一言堂、齐步走的“封闭式”教学模式，数学教学呼唤“深度式”教学模式。

廖兴琴

252

Science and Technology Sep 24, 2025

浅谈借助信息技术优化小学数学课堂教学

摘要：数学是一门基础学科，将小学数学课堂教学和信息技术融合到一起是现代教育和素质教育的趋势。小学数学课堂教学和信息技术融合，指的是借助现代信息化技术开展小学数学的课堂教学，构建一种基于现代信息技术的小学数学课堂教学的新型模式。在小学数学课堂教学过程中，教师借助信息技术与数学内容进行融合，更新教育观念、改进教学方法、促进学生思维发展、激发学生学习兴趣、减轻学生的课业负担、提高课堂教学质量。

廖兴琴

206

Science and Technology Sep 24, 2025

任务驱动教学法在高中数学教学中的应用

摘要：该探究探讨了任务驱动教学法在高中数学教学实践中运用，分析其设计策略与核心要素，阐述实施过程与具体步骤提出优化路径与改进措施，任务驱动教学法通过创设真实问题情境，激发学习动机促进知识建构，培养解决问题能力。教师需精心设计任务引导学生主动探究，实现数学思维提升，该方法有效增强学习兴趣深化理解，培养创新精神与合作意识为高中数学教学提供新思路。

梁洪

208