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新时代小学班级管理中“问题学生”的转化策略新探

摘要： 随着社会变迁与教育改革的深化，小学班级管理中的“问题学生”呈现出新的时代特征。传统单一的惩戒与说教模式已难以奏效。本文基于笔者 15 年的一线班主任工作经验，结合新时代教育生态，提出“去问题化”的视角重塑，构建以“溯源 - 共情 - 赋能 - 协同”为内核的立体化转化策略体系，旨在通过精准溯源、情感联结、优势赋能和系统支持，实现对学生个体的深度理解和有效引导，促进其人格的健全发展与学业的良性进步，为新时代“立德树人”根本任务的落实提供微观实践路径。

韩婷

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眼视光学院（生物医学工程学院）国家级实验教学示范中心开放式教学模式构建与实践

摘要：本文聚焦于眼视光学院（生物医学工程学院）国家级实验教学示范中心开放式教学模式的深度构建与全面实践。通过深入剖析当前实验教学面临的学时不足与实验方法复杂化的突出矛盾，结合开放式教学模式所具备的显著优势，详细阐述了该中心在构建理念、管理机制、激励制度等方面的具体且有效的做法。同时，对实践过程中取得的显著效果进行了全面探讨，并对未来的发展方向进行了前瞻性展望，旨在为相关实验教学改革提供具有针对性和可操作性的参考。

黄金枝 袁一民 单苑丽 张志成

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全身反应（TPR）教学法在小学低段年级英语教学中的应用

摘要：本文探讨了全身反应（TPR）教学法在小学低段英语教学中的应用价值与实践策略。TPR 教学法以“听 - 做”结合为核心，通过语言与动作的紧密结合，降低学生焦虑感，提升课堂参与度和语言记忆效率。文章系统分析了TPR 教学法的核心特点，包括多感官协同、理解先于表达等，并提出了渐进式输入、多模态重复、积极容错三大实施原则，并结合小学英语教材内容，从词汇、句型、课堂活动及教学评估等方面阐述了具体教学策略。

李想

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初中语文课堂学生主体地位真性落实研究

摘要：以学生为中心是新课标提出的明确要求，在初中语文教学中，教师要从学生的主体地位出发构建课堂，从核心素养的培育出发优化教学内容，从而全面提升课堂教学的质量，促进学生全面发展。但在当前的教育实践中，学生的主体地位容易被忽视。基于此，本文探讨初中语文课堂学生主体地位真性落实研，提出相关的教学策略，旨在构建“学生主体，教师引导”的良性语文课堂。

姜林静

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基层青少年游泳训练的现实困境与突破路径

摘要：本文以攀枝花市基层青少年游泳训练为研究对象，从场地限制、教练认知与竞赛改革三个维度分析现实困境。这些问题相互交织，共同构成了制约发展的三角困境。针对此，提出建立场地资源共享机制、加强教练员队伍建设、深化竞赛制度改革等突破路径，以促进可持续发展。关键词：青少年游泳训练；场地限制；教练认知；竞赛改革

李晨

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高校赋能视角下大连市深化中日韩经贸合作的研究

摘要：在全球经济格局重构与东北亚区域一体化进程加速的双重背景下，中日韩经贸合作成为大连市对外开放的核心方向。本文以高校赋能为切入点，立足大连高校的实践基础，梳理大连高校在人才培养、技术创新、跨文化服务维度赋能中日韩经贸合作的现状瓶颈，构建“人才- 技术- 文化”三维协同赋能框架，提出模块化课程体系、跨国联合研发中心等可操作路径，并从政府、高校、企业三方协同角度给出建议，为大连深化中日韩经贸合作提供决策支撑，助力其实现从“要素集聚型”合作向“创新驱动型”合作的转型。

李春雨

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“托幼一体化”背景下幼儿园托育服务的调查研究

摘要：通过对鞍山地区幼儿园托育服务进行调查后发现，当前社会对0-3 岁婴幼儿托育需求较高，尤其是高质量托育需求。但也存在着如家长教育观念滞后、一体化托育机构托育质量有待提升等问题。据此提出家长应转变观念，实现科学育儿；加强师资建设，完善课程体系衔接；完善财政投入机制，加强质量评估与监管等措施，促进托幼一体化科学化发展。

鞠红霞

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以“实”为本: 中学生手机管理工作经验

摘要：中学生手机管理问题已成教育领域热点话题，现代信息技术迅速发展背景下更是如此，本文调查分析当前中学生手机使用现状，探讨手机管理必要性与实践经验，重点分析有效管理措施实施过程及效果。制定合理使用规则，结合家校合作，可有效规范学生手机使用行为，帮助提升学习效率、减少不良影响，学校在手机管理中作用重要，家长配合对实施效果也很关键，本文提出具体管理对策，为中学生手机管理工作提供可行经验与参考。

吴健柏

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乡村振兴背景下基于传统文化与 AI 赋能的短视频运营路径探索

摘要：在国家乡村振兴战略推动下，大理古生村面临品牌与内容竞争力不足、基础设施与集群效应欠佳、人口结构与人才短缺等问题。本文通过 SWOT 分析，剖析古生村文旅发展的优势、劣势、机会和威胁，提出包括“挖掘非遗文化素材，结合生态与农事体验打造特色主题；利用 AI 技术辅助短视频创作；建立专业运营团队和塑造独特品牌形象、打造品牌IP 等具体实践路径。

李新梅

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《东方剑影，盛世军威》

苏耀光

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