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摘要：随着教育技术迅速发展，精准教学云平台成为教育数字化转型中的关键工具。平台依靠云计算、大数据分析以及智能算法，给教育带来了全流程数字化解决办法。本文探讨精准教学云平台在高中生物分层作业当中的应用策略，剖析其在学情诊断、作业设计、批改以及效果跟踪等方面所有的优势，期望能为教育实践给予有益参考。
郑川鄂
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摘要：当前中高职课堂普遍存在学生非参与性行为频发现象，而传统管理模式仍依赖经验主义，缺乏精准干预能力。智能时代背景下，课堂教学管理亟待革新。本文通过剖析现存管理困境与人工智能技术赋能路径，构建涵盖课堂内容、问题行为和评价三个维度的精准管理策略，强调“教、学、管”统整，希冀提高课堂教学效果，有效地促进学生全人的发展。
张婷
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摘要：跳绳运动是一项以跳跃运动配合绳索旋转的周期性有氧运动，兼具力量、耐力与协调性训练。本研究以跳绳训练对大学生体脂的影响为研究对象，采用文献资料法、实验法等研究方法，以昆明文理学院大学生为实验对象，探究跳绳训练对大学生体脂的影响，将昆明文理学院 30 名大学生分为实验组 15 人进行 12 周跳绳训练干预实验，对照组 15 人进行常规课堂教学与运动，对所得数据进行整理与分析，通过研究发现跳绳运动对大学生身体成分、身体形态、身体机能有良好的改善作用。
黄廷朋 徐逊欢（通讯作者）
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摘要：新课标导向下，初中中长跑教学继续沿用传统的教学模式显然是不合理的，加强“学练赛评”一体化教学模式构建已是必然之趋。尽管已有不少体育教师在积极构建中长跑“学练赛评”一体化教学模式，但具体推进过程中存在不少的问题，导致实际的效果不如人意。基于此，本文通过对新课标导向下初中中长跑“学练赛评”一体化教学模式构建意义进行探究，指出新课标导向下初中中长跑“学练赛评”一体化教学模式构建问题，提出新课标导向下初中中长跑“学练赛评”一体化教学模式构建策略。
李炳尧
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摘要：排球少年队担负着为排球运动注入新鲜血液的重任，而培养队员的个人能力又是其核心。通过对我国排球运动员职业发展状况的调查，发现目前职业运动员的训练理念较为保守，对运动员个性的挖掘不够，并提出相应的解决措施。主要内容有：训练理念的更新，采用科学、系统化的训练手段，充分发挥运动员的潜能；强化个体化训练，针对不同的身体状况、技术特征、心理特征，制定针对性的训练方案；对运动员技术进步、风格发展等进行综合、客观的评价。目的在于通过对青年人才队伍的优化，为我国排球运动的进一步发展，培养出一批技术风格独特，能够满足现代排球比赛需要的高水平人才，为排球运动的不断发展奠定坚实的基础。
王颖毅
摘要：在课程思政视域下，将红色文化元素融入高校视觉传达设计专业的教学改革，不仅有助于深化学生对革命历史和红色文化的理解，还能提升其社会责任感和文化自信心。本研究通过分析红色文化元素在视觉传达设计中的应用价值，探讨其在教学大纲、课程设计、教学方法和评价体系中的具体实施路径。通过案例分析和实践探索，总结出可行的教学改革方案，旨在为高校视觉传达设计专业的教学改革提供参考和借鉴。研究结果显示，红色文化元素的融入能够有效提升教学质量，激发学生的创作灵感，促进其综合素质的全面发展。
王主玉
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摘要：网络技术的迅猛发展，教育技术的日新月异改变了教育大环境，混合式教学作为互联网环境下的一个重要模块，引发教育界热议。将混合式教学模式引入高校思想政治理论课教学，不仅是教育理念的创新发展，更是教学模式的深刻变革，变传统教学的“以教为主”为“以学为主”，丰富高校思政课教学手段，全面提升高校思政课教学效果。与此同时，高校思想政治理论课混合式教学模式面临教学资源良莠不齐、教师队伍信息素养欠缺、学生学习内生动力不足等问题，影响了教学效果。对此，高校应从教学资源、师资能力、学生动力等方面出发，协同优化高校思想政治理论课混合式教学模式实践，为新时代高校思政课从知识传递到价值塑造的范式转型提供实践路径。
刘畅 王鹤谣 马玲 李若彤 李京
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摘要：随着我国人口老龄化进程加速，老年体育在促进健康老龄化、缓解社会养老压力方面具有重要意义。本研究聚焦于老年体育生活化资源共享平台建设，旨在通过数字化手段整合生活化资源，打破资源“碎片化”困境，增加适老化服务体验，提升老年体育资源利用效率。基于老年体育与生活化资源共享的理论基础，分析我国老年体育现状及平台建设的现状，指出目前老年体育参与率低、缺乏专业指导、数字平台建设滞后等问题。提出代际互动、健康管理、适老交互和专业科普等策略与方法，以实现资源共享、促进老年体育发展。研究结果表明，通过平台建设与优化，能够有效提升老年人体育参与度，促进健康老龄化，为我国积极应对人口老龄化国家战略提供支持。本研究对于推动老年体育生活化资源共享平台的建设，促进老年体育产业发展，积极应对人口老龄化具有重要的理论和实践意义。
陈丽婷 苏清芳 王军棉
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摘要: 在我们的小学数学教授过程中，除了教会学生一些计算的方式方法，还要培养小学生的思维能力、分析解决问题的能力，让小学生不受框架束缚，充分发挥自己的发散思维，尝试从不同角度去分析解决问题，培养学生创新能力。本文对发散思维进行简要介绍，以及如何在小学数学教学过程中培养学生的发散思维的方法进行探究，旨在为我国小学生发散思维的培养提高一些参考。
刘付军
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摘要：本文探讨结构化教学在高中化学复习课的应用，阐述其以建构主义和认知同化理论为基础的优势，分析传统复习课模式单一、知识碎片化等问题，提出梳理知识脉络、问题驱动探究等实践策略，助力学生构建知识网络，提升学习效果。
夏明勇
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