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重过程，抓细节，促落实 提升学校教学管理水平

宣绍林

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基于学生个体差异的初中班级分层教学管理策略探究

摘要：在初中教学中，学生个体差异突出，传统教学模式难以满足需求。本文围绕分层教学管理策略展开，先剖析学生在学习、兴趣、性格等方面的差异，阐述分层教学意义；再从教学目标、内容等维度提出策略，并结合实例验证，为初中教师提供实用参考，助力学生成长。

王荣

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教育数字化转型背景下小学教育硕士研究生教学及创新实践能力提升的对策研究

摘要：在教育数字化转型背景下，小学教育硕士研究生的教学及创新实践能力培养面临着新的机遇与挑战。论文聚焦数字化转型对小学教育硕士研究生能力提出的新要求，结合教学实践能力和创新实践能力的内涵，分析当前实践与创新能力的培养现状，包括数字化课程设置、教育平台建设及数字创新思维训练等方面的问题。基于此，论文提出提升小学教育硕士研究生能力的路径：优化数字化课程设置、完善数字化教育平台、强化数字创新思维训练。以上对策旨在为小学教育硕士研究生培养提供理论性与实践性参考，以此推动小学教育在数字化时代的高质量发展。关键词：教育数字化转型；小学教育；创新实践能力

吴俊 李颖 李敏 梁欣欣 严妮妮

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浅谈家校共育下小学低年级学生课外阅读兴趣培养策略

摘要：课外阅读是小学低年级学生语文学习的重要组成部分，对于培养学生的语言能力、思维素养和自主学习习惯具有积极意义。随着教育理念的不断发展，家校共育作为促进学生全面发展的有效模式，越来越受到关注。通过家庭与学校的紧密合作，能够为低年级学生营造良好的阅读环境，激发他们的阅读兴趣，进而提升学习效果和综合素养。本文旨在探讨家校共育背景下小学低年级学生课外阅读兴趣的培养策略，为实践提供参考和借鉴。

周小丹

246

信息化背景下中小学班主任班级管理的创新实践研究

摘要：信息技术快速发展时，教育领域正在经历改变，在中小学教育当中，班级管理是十分关键的工作之一，其牵涉到学生的学习情况以及成长状况。本文就信息化环境下中小学班主任班级管理方面的创新实践展开探究，剖析了信息化给班级管理带来的一系列机遇和问题，给出了一些新的举措，目的在于改进班内管理的效率和品质，助力学生综合素质提升，给中小学班主任一些参考。

李兴鹏

249

音乐教育在“立德树人”中的影响分析

摘要：中职音乐教育要把“立德树人”效果加强，可以用三个办法 : 一是更新教学内容，把作品中的思想政治元素找出来同时加入《黄河大合唱》等红色歌曲、《茉莉花》等传统音乐；二是改进教学方式，用情境教学、小组合作以及信息技术来帮助教学；三是把校内外资源结合起来，营造校园音乐氛围，组织社团活动，联合艺术团体、社区，扩大育人范围，完成育人任务。

唐亮妤

277

初中道德与法治议题式教学的基本策略探究

摘要：议题式教学作为初中道德与法治课程的重要教学方法，契合新课程标准要求，有助于培养学生的核心素养。本文阐述了议题式教学的内涵与意义，分析了当前初中道德与法治教学中存在的问题，并从精心设计议题、创设真实情境、组织合作探究、开展多元评价等方面探讨了议题式教学的基本策略，旨在提高初中道德与法治教学质量，促进学生全面发展。

杨霞

194

“立德树人”视角下高中作文主题教育融入策略研究

摘要：本文基于“立德树人”的教育理念，探讨高中作文教学中主题教育与德育的融合策略，旨在构建写作教学与德育协同模式。通过分析当前高中作文教学与德育的现状，阐述二者融合的必要性，提出从挖掘教材德育元素、创设情境激发情感、开展实践活动深化体验、优化评价引导价值观等方面融入主题教育，以实现写作教学与德育的协同发展，提升学生的语文素养和道德品质。

谢飞

271

小学德育教学转化后进生的策略

摘要：本文聚焦于小学德育教学中后进生的转化问题。首先阐述了小学德育教学与后进生转化的紧密关系，接着分析了后进生形成的原因，包括家庭、学校、社会以及自身因素等。在此基础上，详细探讨了小学德育教学转化后进生的具体策略，如营造良好德育环境、开展个性化德育活动、加强家校合作等，旨在为小学德育教师提供有效的转化后进生的方法和途径，促进全体学生的全面发展。

谭楷园

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小学数学错题资源有效利用的策略探讨

摘要：本文聚焦于小学数学错题资源的有效利用，旨在探索提升小学数学教学质量与学生学习效果的有效途径。通过对错题资源价值的深入剖析，结合当前小学数学教学中错题资源利用的现状，从错题收集、分析、整理以及在教学各环节的应用等方面提出具体策略，并通过实践案例验证策略的有效性，为小学数学教学提供有益参考。

刘宇

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