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Innovative Education Oct 12, 2025

基于数智技术的小学语文跨学科教学模式研究

摘要：在小学语文课堂上，教师可以充分利用数智技术、网络资源和互动平台，给学生营造更加生动丰富的语文学习氛围，使抽象的语言文字的学习变得具体可感且趣味盎然。文章旨在探讨数智技术在小学语文跨学科教学的运用策略，利用数智技术来创造一个鲜活的语文教科书情景，以此来调动学生的学习热情，利用网络检索对教学资源进行集成，给学生提供丰富的课外材料，进行各种形式的活动，把语文与其他学科相融合，提高学生的语文核心素养，而且也增强了学生的跨学科能力，对语文教学有着一定的借鉴和启发。关键词：数智技术；小学语文；跨学科教学

孙素娟

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Innovative Education Oct 12, 2025

问题驱动下小学高年级数学项目式学习的实践

摘要：当代教育变革浪潮中，问题驱动下项目式学习作为一种创新性教学范式，在小学高年级数学教育领域展现出独特价值取向与实践潜能。立足于建构主义学习理论与情境认知理论交汇点，深入剖析问题驱动机制在数学项目式学习中核心地位，揭示其通过真实问题情境创设与持续性探究活动开展，促进学生数学思维能力、问题解决能力以及协作学习能力全面提升内在机理。

司丽丽

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Innovative Education Oct 12, 2025

初中班主任德育管理中家校合作模式的实践探索

摘要:初中班主任德育管理中，家校合作模式十分关键。通过构建家校合作模式，能加强对学生思想道德的引导。探索有效的家校合作实践途径，可形成教育合力，提升德育管理成效，促进学生全面发展，为其健康成长营造良好环境。

邱立伟

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Innovative Education Oct 12, 2025

问题解决导向的数学课堂活动设计

摘要：以问题解决为导向来设计数学课堂活动，把实际存在的问题当作依托，引领学生在探索研究过程中搭建起知识体系，进而培育学生的数学核心素养。此文章依据北师大版小学四年级数学教材里的具体教学内容，深入探究这一模式在激发学生主动学习的积极性、提高学生的思维能力、增强学生对知识的应用能力以及促进学生情感方面发展所起到的作用。本文同时还给出了优化的策略，目的是为小学数学教学提供可操作的实践参照，期望推动数学课堂从单纯的知识传授朝着注重能力培养的方向转变，从而切实提升数学教学的实际效果。

凌玉泉

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Innovative Education Oct 12, 2025

做中学、乐中品：项目化学习在初中音乐欣赏中的融合与创新

摘要：音乐欣赏在初中音乐教育里是很关键的一部分，过去传统的教学模式无法契合新课标对于学生音乐审美能力以及文化理解能力的要求，我们以项目化学习作为切入点，去分析初中音乐欣赏教学当中存在的问题。要创设真实的情境，引导学生自己主动去探索；要整合本土的文化资源，让学生的情感体验更加深刻从而实现音乐教育“以情感人、以乐育人”的育人目标。

李文珍

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Innovative Education Oct 12, 2025

STEAM教学模式在初中信息技术教学中的应用探究

摘要：STEAM教学模式指将科学、技术、工程、艺术、数学等多种学科结合的教学理念与实践教学模式，其是培养面向未来创造者和问题解决者的教育教学模式，让学生从传统知识被动接受者转化为兼具科学素质、技术素质、工程素质、艺术素质、数学素质等多种学科素养的创新复合型人才。STEAM教学模式为初中信息技术教学模式改革创新提供了新思路，有研究表明，STEAM教学模式可以突破传统信息技术教学的局限与壁垒，在解决真实问题过程中实现多种学科知识的融通迁移，为实现核心素养的培育提供了可能。关键词：STEAM教育模式，情境导入，核心素养

李奇光

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Innovative Education Oct 12, 2025

小学语文教学中培养学生写作能力的策略

摘要：小学阶段是学生语言能力以及思维能力飞速发展的时期，写作能力的培养对于促进学生的语文综合能力的提高有重要意义。但目前小学阶段的语文写作教学存在诸多问题，比如写作兴趣欠佳，写作方法较单调，评价体系不全等等。为了让学生的写作能力得到提升，教师在教学过程中要采用科学有效的教学策略，重视激发写作兴趣，训练写作技巧，发展写作思维。

黄小花

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Innovative Education Oct 12, 2025

小学六年级语文群文阅读教学策略与实践案例研究

摘要:本文旨在探讨小学六年级语文群文阅读教学策略与实践，主要从优化课程设计、创新教学方法、强化阅读指导三方面提出策略，结合课堂互动、小组合作、拓展活动等实践，激发学生阅读兴趣，提升阅读能力与思维品质，为小学高年级语文教学提供有益参考。

黄慧敏

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Innovative Education Oct 12, 2025

农村小学低年级语文看图写话教学方法

摘要：语文学科在九年义务教育中的小学阶段起着极其重要的作用，其不仅培养学生的文字理解能力，并且促进学生语言表达能力的不断发展。语文学科的教学完善，不仅仅提高学生的学科核心素养，也为其他学科的展开奠定扎实基础。其中，“看图写话”教学是锻炼与检验学生学习成果的重要板块之一。因此，在新时代下，随着教学观念进步而随之应运而生的农村小学低年级语文看图写话教学，亦面临着新的改革与完善。本文即是从丰富课堂形式，提高学生学科重视程度、理论结合实际，培养学生想象空间与创新能力、发挥地理优势，打造农村特色语文学科教学三个角度展开，针对农村小学低年级语文看图写话教学方法探究展开阐述，以供大家参考。

陈友萍

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Innovative Education Oct 12, 2025

跨学科视角下小学英语文化渗透路径分析

摘要：跨学科视角为小学英语文化渗透提供新方向。探讨其渗透路径，可促进学生综合素养提升。从学科融合理念出发，分析英语与其他学科结合的方式，探索文化渗透在课程目标、教学内容、教学方法等方面的实施路径，以增强学生文化理解与运用能力，推动小学英语教学发展。

陈爱娟

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