小学语文教学中培养学生写作能力的策略

一、培养学生写作能力的重要性

（一）提升语言表达能力

提升语言表达能力，这是塑造学生写作能力的关键要素，写作并非简单的文字拼凑，而是思维与语言的结合[1]。学生在写作训练中，慢慢领悟正确、规范的表达方法，提高对文字的组织和逻辑表达能力，学生写作时，要反复斟酌每个词句，调整词句顺序和段落结构，养成条理清晰的表达习惯。语言表达能力的提升有益于学生在日常阅读、口语表达、学科知识交流时更好地运用语言，做到读、说、写能力平衡发展。通过持续的写作训练，学生可以打下扎实的语言基础，为终身学习和素养提升奠定根基。

（二）促进思维发展

促进思维发展也是培养学生写作能力的一项重要价值，写作既非简单的语言表达，更是一种思维活动的外显形式。在学生动笔之前，他们就得把要写的内容仔细想一想，再加以分析、归纳、整理，安排出合适的文章结构，从而让自己的思路变得条理清晰。在这个过程中，学生的批判性思维得到了培养和训练，从不同视角观察问题，对各种看法进行比较，然后作出合乎情理的判断。而且长期写作也能够提升学生的抽象思维能力和概括能力，使学生能够对繁杂的信息进行有效筛选、组合及表达。通过写作促进思维发展，可以培养学生认真细致思考问题的习惯，激发他们的创新意识萌生，进而对综合素质和学习能力产生积极影响。

二、培养学生写作能力的有效路径

（一）创设丰富的写作情境

创设丰富的写作情境，是提高小学语文写作能力的重要方式。给学生提供生动且多样化的情境，可以唤起他们的写作热情，满足他们的表达欲望，让他们不再觉得写作单调无聊。设计写作情境时要贴近学生的生活经验与认知水平，联系日常生活观察、社会事件、学科知识等，引导学生自主思考、表达。当学生实际写作时，他们会凭借自己的感觉、想象和情感投入，将所看到、所感受到的转化为文字。这样就训练了学生的语言组织能力和逻辑思维能力，不仅可以提高学生的写作热情，还能让作文内容变得生动有趣、贴近现实生活，进而为学生作文能力的全面发展打下基础。

例如，在小学六年级语文人教版《多彩的活动》习作教学过程中，教师带领同学们回忆自己经历过的各种各样的活动，是班级的比赛活动还是社会实践，或者课外兴趣活动等，让学生带着这些熟悉的活动场景来寻找自己想写的内容。同时也可以利用问题导入，借助描述情境和出示图片等方式，让学生置身于情境当中，感受活动过程以及自己的情感体验。有了这种写作的情景氛围，学生更易有写作的冲动，把看到的、想到的以及自己的所感所悟记录下来，从而提高学生的语言组织能力和写作的积极性，为其写作能力的提高奠定基础。

（二）优化写作方法与技巧

优化写作方法和技巧，是提升小学语文写作能力的主要途径。教师需全面引导学生掌握文章架构、段落布局和逻辑体现，使写作更有条理、更完善。注重词汇积累和多变句式训练，丰富学生的语言表达，提高文章的表现力和可读性。在教学过程中，教师运用范例教学，对写作演示进行分解，引导学生了解写作技巧的使用规则，让学生在实践中不断练习、改进。通过持续的技巧训练和方法指导，学生逐渐养成自主写作的习惯。学会多种表达方式，能使学生的写作能力逐步提升，也为今后的语言学习和综合素养提升奠定基础。

例如，小学六年级语文人教版《笔尖流出的故事》习作教学中，在课堂上，教师会引导学生分析范文的结构，开头吸引人的部分，事件发展有层次，结尾呼应和升华，讲解段落如何衔接和过渡。对语言表达部分，让学生进行词语积累和句式练习，多样的表达，生动描写，通过教师示范讲解，课堂练习，加上师生点评的方法，让学生逐步了解清楚、语言丰富的写作技巧，并可以在实际写作中灵活运用。优化训练方法与技巧，有利于培养学生的自主写作能力，使文章更加完整、有表达效果。

（三）培养写作思维与创新能力

在小学语文教学中，提高学生的写作能力，有利于增强他们的语言表达能力。学生们写作时，除了要学好一些基本的语言表达技巧，还得学会独立思考，搭建合理新奇的思路。这需要教师引导学生观察更多事物，提出不同问题，打开思路，培养开放且有创造力的写作思维[2]。教师还可以鼓励孩子们去大胆尝试，创作一些文章，写个故事之类的想象场景，这样就能激发他们的想象力，逐步培养创新思维能力。把自己内心独特的想法和不同的看法表达出来。培养这种能力能够帮助学生在今后写作中形成主动且具有创新性的特点。在提升写作能力的同时提升自身综合素养，为日后的学习和发展夯实基础。

结论：小学语文写作教学要想有效落实，教师在教学时应注重激发学生兴趣、传授写作方法、进行过程评价以及培养创新思维。再结合信息化技术手段，为学生提供丰富的写作资源和反馈支持。未来，小学语文写作教学要更加重视学生的个性化发展和创造能力培养。推动课堂教学形式多样化和智能化，提升学生的语文综合素养。促进写作能力不断发展提升，为学生日后的终身学习和全面成长奠定坚实基础。

参考文献：

[1] 王志鹃. 小学语文教学中提升学生写作能力的策略[J]. 启迪与智慧(上),2025,(07):23-25.

[2] 谢蓓. 小学语文教学中培养学生写作兴趣的策略研究[J]. 格言( 校园版),2025,(18):53-55.