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摘要：契约精神强调平等、自愿、协商和权责对等原则，为寝室管理提供了制度化、人性化的框架。通过引导学生参与公约的制定、执行与监督，不仅可改善寝室生活环境，更有助于提升学生的规则意识、责任意识和协作能力，是实现“管理育人”目标的有效途径。本文基于契约精神，探究寝室公约的制定与实施如何促进高校学生自我管理能力的培养。旨在为高校寝室管理提供新的思路与实践方案。
陈博
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摘要：本文围绕技工院校课程改革展开研究，重点探索“岗课赛证融通”模式的应用策略及其对职业教育质量提升的影响。文章详细阐述了该模式的基本概念与核心要素，并指出其在增强学生职业竞争力和促进就业方面的积极作用；接着，分析了当前技工院校课程改革过程中存在的主要障碍，如课程内容陈旧、教师专业水平参差不齐等问题。针对上述挑战提出了具体解决方案，包括调整课程设置以满足行业需求、采用新型教学手段培养学生的实际操作技能以及加强师资团队建设；强调了评价机制改革的重要性，建议构建更加科学合理的考核标准来反映学生综合能力的发展状况。通过这些措施，旨在推动技工教育更好地服务于社会经济发展需要。
王金莲
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摘要：本文聚焦数字化实验工具在高中物理概念教学中的应用，以“加速度与力、质量的关系”为例，通过对比传统实验与数字化实验的实施过程与效果，分析数字化实验工具在提升学生实验参与度、数据精度、思维深度及核心素养培养方面的优势。研究表明，数字化实验工具能有效突破传统实验的局限，显著提升教学效果，为高中物理教学改革提供实践参考。
张春芸
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摘要：在初中语文教学中，情感教育与创新思维培养至关重要。经过鼓舞学生质疑解惑的活动，能激发他们的好奇心与探索欲，为创造力发展供给空间。看重文学作品情感教育可引发学生创新激情；营造研究性学习的良好情境有助于培养学生思维能力，教师应综合运用多种方法以及将情感教育与创新思维培养融入教学全过程，提高学生语文素养同综合能力。
翟培先
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摘要：本文针对中职数学教学评价现状，提出构建多元化评价体系。该体系以学生发展为核心，融合过程性评价与终结性评价，结合教师评价、学生自评与互评，注重数学思维与实际应用能力考察。通过案例分析与实践验证，该体系能有效提升学生学习兴趣，促进个性化发展，为中职数学教学评价改革提供参考。关键词：中职数学；多元化评价；过程性评价
林呈华
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摘要：在新时代背景下，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。其中的美好生活的一部分就是指对更高质量的教育的需要，而其中思想政治理论课在我国教育体系中占有举足轻重的地位。随着专业细化分工，各类课程之间的融通性似乎在慢慢减弱，各高校不同程度存在思想政治教育与专业教育“两张皮”现象，从而导致学校思想政治教育在其他课程中出现关注不充分和不自觉的现象，未能很好地体现育人合力的功能。因此，为了解决这一难题，我们应该全面推进课程思政建设，发挥各类课程的思想政治教育功能，推动课程思政与思政课程同向同行，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，满足人民对美好生活的需要，实现中华民族伟大复兴的中国梦具有十分重要的意义。
伍晓青
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摘要：高等职业教育发展，高职学生就业备受关注，职业生涯规划指导对提高就业竞争力意义重大，护理专业学生更需如此。护理行业对从业者专业素养，实操能力和职业认同度要求严格，科学规划可帮助其明确职业方向。辅导员是与学生接触紧密的教育者，高职护理专业学生职业规划指导中作用重要。本文结合护理专业特点，分析学生职业规划现状，给出有效管理策略，以提升指导水平，帮助学生在护理领域就业和发展。
屈芳芳
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摘要：本文聚焦高职工科院校服务湖南“三高四新”战略的课程思政创新路径，以“德技并修”为核心导向，通过分析高职工科院校课程思政在理论与实践融合、教学实施、内容维度、组织引导、产教融合等方面存在的问题，构建了“三位一体”教学体系、“四维协同”育人机制、“数字赋能”教学载体、“多元联动”保障体系及“技术伦理 - 企业文化”融合路径五大创新实践路径。结合三一职院的实践案例展开研究，为高职工科院校课程思政创新提供了可借鉴的实践范式。
赵红梅 王魁
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摘要：本研究将聚焦于口语表达能力的培养主题，以小学语文为核心切入基点，深入分析相关教育活动所具有的教育优化意义，分别立足于情境化表达训练、文本拓展性复述、生活化话题辩论等角度提出若干策略性建议，希望能够进一步激发、强化学生们的表达兴趣并规范其表达逻辑，从而增强他们口语表达的准确性与流畅性。
徐云芹
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摘要：科学探究影响学生的思维能力以及科学精神，因此在小学阶段的科学学科教学中，教师要合理安排教学活动，发挥科学探究的积极作用，帮助学生养成逻辑思维的习惯，培养学生的科学精神，让学生学会运用科学知识解决实际问题。因此本文主要探索在小学科学教学中科学探究的有效应用，希望能够借此提高科学教学的整体质量，满足学生的科学学习需求。
经艳平
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