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跨学科视域下高中英语《Travelling Around》教学实践：地理知识赋能旅行计划

摘要：为了解决学生跨学科学习意识不足、跨学科教学效果差的问题，本文主要以《Travelling Around》这一单元教学为例，对跨学科视域下高中英语教学实践策略进行了研究，提出了引入“一带一路”相关的地理知识，为后续旅游攻略设计奠定基础；开展旅行计划设计活动，培养学生的综合素养；小组合作与展示，提高跨学科教学的效果有效策略，以为广大高中英语教师提供新的跨学科教学思路，有效促进学生综合素养的发展。

滕丹丹

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AI 技术辅助高中英语听力教学的应用研究

摘要：为了解决高中生听力学习兴趣不足、听力理解能力低下以及听力教学效果差的问题，本文主要以“Looking into the Future”这一单元听力教学为例，对 AI 技术辅助英语听力教学的策略进行了研究，提出了利用 AI 技术，优化学生的课前听力学习；运用 AI 技术，创新听力教学的模式；应用AI 技术，制定针对性的听力复习计划等有效策略，以为广大英语教师提供新的听力教学思路，有效促进学生听力理解能力的提升。

谢丹

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高中英语教学中数字化教学模式的应用策略探究

摘要：随着信息技术的迅猛发展，数字化教学已成为教育变革的重要趋势，本文针对高中英语教学中数字化教学模式的应用展开探讨，通过文献综述等方法深入分析了数字化教学在高中英语教学中的优势与不足，提出了创新教学模式、优化教学资源配置、加强教师信息化素养培养等策略建议。研究表明，合理运用数字化教学模式，能够提高教学质量，促进学生的个性化发展。本文对推动高中英语教学变革，培养学生核心素养具有一定的理论与实践意义。

何兰兰

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高中化学教育中创新思维和创新能力的培养分析

摘要：面对知识经济时代的挑战，培养学生的创新思维和创新能力已成为高中化学教育的重要使命。本文从高中化学教育的现状出发，分析了当前培养学生创新思维和创新能力存在的问题，如教学方式单一、实验探究不足、评价体系有待完善等，针对这些不足，提出了相应的培养策略 : 改革教学模式，注重发散思维培养；加强实验探究，提升动手实践能力；完善评价体系，突出过程性评价；搭建交流平台，营造创新氛围。通过这些举措，可以更好地在高中化学教育中培养学生的创新思维和创新能力，助力创新型人才的成长。

王建锋

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小学语文教学表现性评价量表的研制与运用策略

摘要：在基础教育课改日渐深入的背景下，小学语文的教评方式发生了巨大变化，以往的终结性评价逐渐转变为过程性、表现性的评价。而表现性评价量表作为评价学生综合语言能力的重要工具，可有效反映学生学习成果、思维发展情况。近年来，不少教育工作者开始关注怎样科学设计与合理运用表现性评价量表，以提升语文教学质量并发展学生的核心素养。文章聚焦于小学语文教学，主要分析研制和运用表现性评价量表的具体策略，旨在助力语文教评体系的优化和革新。

陈雪燕

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核心素养背景下高中英语读后续写教学策略研究

摘要：文章论述了读后续写活动的关键策略，包括明确续写方向、构思续写细节、学习必要知识和多轮修改完善等，并结合教学案例进行了细致阐述，这些策略有助于提升学生的阅读理解和写作水平，培养学生的思辨能力和创新精神，希望能够为相关教育人员提供借鉴。

何兰兰

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“技术红云”现场制播战线党建文化与意识形态安全体系的融合实践

冯思远

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“ 三位一体” 育人模式下幼小衔接的问题与对策探讨

[ 摘要] 幼儿园、家庭、社会通过明确角色定位与分工，为儿童创造适宜的过渡环境，助力其从幼儿园顺利过渡到小学，为儿童全面健康发展的有效衔接创造条件。本研究以“幼小衔接”中的教师、家长及社区工作人员为调查对象，围绕三方在角色定位、重视程度及沟通情况等方面展开研究。

谭晓慧

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桦甸地区造林树种选择与配置建议

摘要：本文针对桦甸地区造林工作实际，重点探讨红松、落叶松、云杉等主要造林树种的选择与配置问题。通过分析桦甸地区自然环境特征，结合多年造林实践经验，提出适合本地区的树种配置方案。从混交林营造、空间布局优化等方面给出具体建议，旨在为桦甸地区林业生态建设提供技术参考。

宋剑龄 吕兰 荆纪璋 邓磊

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无人机倾斜摄影在既有建筑结构安全性检测中的数据精度提升与应用

摘要：既有建筑结构安全性检测是保障建筑使用安全、延长使用寿命的关键环节。传统检测方法存在效率低、成本高、高危区域可达性差等问题，而无人机倾斜摄影技术凭借快速获取三维空间信息的优势，为既有建筑检测提供了新路径。本文针对无人机倾斜摄影在既有建筑检测中的数据精度瓶颈，系统分析误差来源，提出多维度精度提升策略，并通过实际工程案例验证其有效性。研究表明，优化后的技术方案可将三维模型相对精度提升至 1:200 以内，满足结构裂缝、沉降等关键指标的检测需求，为既有建筑安全评估提供了高效、精准的技术支撑。

段国平

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