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摘要：本文围绕电力国企的思想政治工作与企业文化融合展开研究，在梳理思想政治工作与企业文化的内在联系基础上，分析当前电力国企在融合过程中面临的主要问题，着重提出五个维度的融合策略，包括思想引领、平台打造、实践深化、阵地协同与成效评估，力求提升企业凝聚力、战斗力和文化软实力。
杨昊天
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摘要：在全球化教育的进程中，初中英语词汇教学当作语言学习的基础阶段，其有效性直接关联着学生语言综合运用能力的培养。语境教学法冲破了传统孤立记词的模式，凭借构建现实或模拟的语言空间，推动学生领会词汇的语义内涵、搭配准则及语用功能，对提高词汇学习效率和长期记忆效果意义重大。教师开展教学时，合理采用语境教学法可引领学生脱离机械记忆的困境，实现从词汇知识到语言应用能力的转变，本文从情境营造、任务驱动、文化渗透三个维度，研究语境教学法在初中英语词汇教学中的实际应用策略，为优化词汇教学进程、提升教学成效提供实践借鉴。
李亚梅
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摘要：陶行知先生的“教学做合一”思想深远地影响着我国教育的发展。教师结合“教学做合一”思想充分把握数学知识的前后联系，重视理解的外在表现，适当勾连知识与技能，发展学生的空间观念。
朱利娜
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摘要：在新时代“立德树人”根本任务、育人目标的指引下，中共党史教育成为初中历史教学的核心内容与灵魂所在。它绝非简单的历史史实灌输，而是一项系统性的铸魂育人工程。本文旨在突破传统中共党史教学的窠臼，并尝试从道德认知的深化、道德情感的培育、道德意志的淬炼和道德行为的引导这四个相互关联、层层递进的维度，构建一套有效且实用的实践路径，以期实现中共党史知识传授、价值引领与人格塑造的有机统一，培养堪当民族复兴大任的时代新人。
刘怡璇
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摘要：本文基于《义务教育语文课程标准（2022 年版）》提出的“加强课程整合，促进学科关联”的核心理念，探讨跨学科学习在小学语文教学中的实践价值。以部编版小学语文教材中的经典说明文《太阳》一课为例，详细阐述了如何打破学科壁垒，融合科学、美术、数学、信息技术等学科知识与方法，设计并实施课堂教学。旨在通过跨学科的教学实践，拓宽学生认知视野，发展学生综合思维能力与核心素养，为小学语文教学提供一种新的实践路径。
徐加生
摘要：在小学体育教学中，传统教学模式存在内容零散、目标割裂等问题，难以有效培养学生体育核心素养。大单元教学模式以整体性、系统性为特点，为体育教学改革提供新方向。本文通过阐述大单元教学模式在小学体育课堂的实践过程，分析其在学生技能掌握、兴趣培养及教学质量提升等方面的成效，为优化小学体育教学提供参考。
张铭志
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摘要：随着国有企业改革的不断深化，思想政治工作在企业治理体系中的地位愈发突出。科学合理的绩效评估体系是提升思想政治工作实效性的关键。本文在深入分析国企思想政治工作绩效评估理论基础的基础上，指出当前评估工作中存在的问题，设计了包含结构层次、权重分配、考核频率等内容的指标体系，并提出制度保障、信息化手段运用以及成果激励机制等实施策略，旨在为提升国企思想政治工作质量提供制度支撑与方法依据。
廉亚伟
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摘要：文章深入剖析数字文化产业与乡村振兴在经济、文化、社会、生态层面的内在关联，进一步阐述当前数字文化产业在赋能乡村发展取得的成效，同时指出面临数字基础设施薄弱、人才短缺、文化资源开发同质化、市场机制不完善等挑战，最后提出加强数字基础设施建设、培育专业人才队伍、推动文化资源特色化开发、完善市场机制等优化路径，以期为数字文化产业助力乡村振兴提供可参考的建议。
张佳美 蒋晶娟 耿辰昊 刘舒婷
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摘要：在新工科建设和课程思政协同育人的背景下，本文探讨了环境工程专业课程思政的实施策略。研究以“一体两翼”为总体框架：“一体”锚定立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；“两翼”则分别聚焦学科专业课程与实践教学课程，实现思政教育对教学全过程的覆盖与融入。在学科专业课程方面，通过《环境监测》《大气污染控制工程》等课程的案例，阐述了如何在教学内容中挖掘并有机融入思政元素，引导学生树立正确价值观和职业观。在实践教学环节，强调通过规范操作、案例分析、实地体验和解决实际问题，培养学生的安全意识、严谨态度、职业道德、创新意识和社会责任感。实施效果表明，该策略能显著提升学生的思想政治素养、专业素养和综合素质，并同步增强了教师的教学能力与思政育人水平。未来需持续深化课程思政改革，优化教学方法与评价体系，以期为新工科背景下培养德才兼备的高素质环境工程人才提供有效路径。
霍子平 乔凤霞 梁学优 姚淼 高会奇
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【摘要】在高中体育教学中培养学生的实践能力，需要结合学科特点和学生发展需求，通过多元化的教学设计和活动安排，引导学生将理论知识转化为实际运动技能，同时培养团队协作、问题解决等综合能力。
张斌
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