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Mobile Science Sep 10, 2025

数智时代老年大学课程建设：机遇、挑战与对策

摘要：本文聚焦数智时代老年大学课程建设，探讨其机遇与挑战及应对之策。数智时代为老年大学课程建设带来机遇，可借大数据掌握学员需求、用新技术创新教学、凭在线平台扩大覆盖，其建设对提升老年人数字获得感、保障其生存尊严、促进社会应对老龄化意义重大。当前，老年大学课程建设面临多方面挑战。第一，课程理念滞后，部分院校秉持传统理念，忽视学员多元需求。大部分人对“新老年人”存在刻板印象，课程决策缺调研分析，导致目标与学员价值观错位。第二，部分老年大学课程内容陈旧，信息技术课程停留在基础操作，实用生活课程滞后市场，无法满足老年人数字生活需求。第三，教学方法单一，以传统讲授为主，缺互动实践，数字化教学场景利用率低，个性化指导不足。对此，文章提出对策：革新课程理念，通过调研，了解数智时代老年人对课程的需求，更新课程设置；优化课程内容，更新实用生活课程；最后，创新教学方法，构建个性化教学体系，以推动老年大学课程建设适应数智时代发展，满足老年人学习需求。

徐晓茗

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Mobile Science Sep 10, 2025

数字化评价助力中职英语教学评一体化的路径研究

摘要 : 随着数字化技术在教育领域的深度渗透，中职英语教学面临从传统“教、学、评”割裂模式向一体化模式转型的机遇。本文基于教学评一体化理论，结合中职英语教的职业性、实践性特点，探讨数字化评价在衔接教学目标、学习过程与评价反馈中的应用路径。研究发现，通过构建数字化评价体系、运用动态评价工具、优化评价反馈机制策略，可实现教学目标与评价标准的精准对应、学习过程的实时追踪及评价结果的即时应用，最终提升中职英语教学质量与学生职业英语能力。

刘华丹

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Mobile Science Sep 10, 2025

小学低年级计算入门教学中学生个体差异的指导策略

摘要：小学低年级是计算能力培养的关键启蒙期，这一阶段形成的计算认知与学习态度将直接影响后续数学学习。然而，低年级学生在计算基础、兴趣偏好等方面存在显著个体差异：有的学生能快速理解数与数的关系，有的则对数字概念模糊；有的学生对计算游戏充满热情，有的却因抽象算式感到枯燥。传统“一刀切”的教学模式难以兼顾不同学生的发展需求，导致部分学生陷入“学不会”或“吃不饱”的困境。因此，如何立足学生个体差异，设计科学有效的指导策略，让每个学生都能在计算学习中获得成就感，成为低年级数学教学亟待解决的重要课题。本文聚焦这一问题，从教学内容、活动设计等维度探索针对性策略，为提升计算教学实效提供思路。

陈思颖

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Mobile Science Sep 10, 2025

“双减”背景下信息技术助力小学数学课堂教学的探讨

摘要：“双减”背景下，重点考验了教师的课堂教学能力，既要使学生系统消化所学知识；又要考虑作业数量和质量问题；还要培养学生创新精神和动手能力。基于此，要想实现上述教学目标，发展教师专业能力，教师借助信息技术力量，助力小学数学课堂教学改革与创新。利用信息技术赋能数学课堂教学，实现教学资源整合，创新知识渗透方法，提升教学实践效果，为学生发展数学核心素养提供重要依据。本文重点探讨信息技术助力小学数学课堂教学的策略。关键词：“双减”背景；信息技术；小学数学；课堂教学；策略

孙洁

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Mobile Science Sep 10, 2025

基于项目式学习的小学美术跨学科融合教学策略探究

摘要：本文聚焦小学美术教学与跨学科融合的创新路径，以项目式学习为载体，探讨如何通过主题统整、情境浸润和多元评价三大策略，打破学科壁垒，实现美术与语文、科学、社会等学科的深度融合。研究指出，跨学科融合不仅能提升学生审美能力，更能培养其综合运用知识解决实际问题的能力，为小学美术教学改革提供可操作的实践方案。

沈世颖

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Mobile Science Sep 10, 2025

双线联动：提升幼儿劳动能力的实践探索

摘要：时代在进步，幼儿教育也在实践中迎来了有效发展。当下，幼儿教育的重心从原来的“智育”转向了“德、智、体、美、劳”全面发展，关注幼儿的综合素质培养。作为幼儿成长的“引路人”，教师要发挥好自身的教育引导作用，创优创新幼儿课程与活动。这其中，劳动教育因其实践性、自主性等优点，成为了幼儿教育的新宠。教师要采取合理有效的教学策略，提升幼儿们的劳动能力。让幼儿们在劳动中获得知识与快乐。笔者根据自身教学经验与研究，对提升幼儿劳动能力策略进行了浅析，以期能够推动幼儿教育的发展。关键词：劳动能力；幼儿教育；教学策略；实践探索；线上线下

范菲

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Mobile Science Sep 10, 2025

浅谈“双减”背景下公办初中学校课后服务实施策略   

摘要：在“双减”背景下，公办初中课后服务的实施还面临各种各样的问题，其服务内容、服务资源、考核方式、管理制度存在相应的不足；并且学生、家庭、教师情况均存在一定的差异。在整个服务活动中，学校应当达成多方面的育人共识，同时优化现有的资源体系、资源架构，优化教学环境，从而使学生的整体学习水平得到提升。文章对“双减”背景下公办初中学校课后服务实施现状以及实施策略进行了分析研学。

高小东 李二勇 康晓鹤

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Mobile Science Sep 10, 2025

混龄教育模式下幼儿合作能力培养的实践与优化策略

摘 要：在学前教育领域，混龄教育作为一种突破传统同龄编班模式的创新实践，正日益展现出独特的教育价值。幼儿合作能力的培养不仅是社会交往发展的核心要素，更是其未来适应多元社会的重要基石。混龄教育通过自然的年龄差异创设“异龄互动场”，为幼儿提供了跨年龄段观察、模仿与协作的机会。本文基于维果茨基“最近发展区”理论与蒙台梭利环境教育理论，结合幼儿园实践案例，深入探讨如何通过主题活动设计、合作环境营造等策略，系统提升幼儿的合作意识与能力，为混龄教育模式下的社会性发展教育提供可操作的实践路径。

唐玉萍

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Mobile Science Sep 10, 2025

浅谈红色文化融入初中生爱国主义教育路径

摘要：红色文化是中华优秀文化的重要历史沉淀，其蕴含着丰富的爱国主义教育资源，对于厚植初中生家国情怀，弘扬爱国精神，传承红色基因具有重要作用。本文以为例，对其红色文化融入初中生爱国主义教育的现状进行分析，找出存在的问题及原因，并探究红色文化融入初中生爱国主义教育的有效路径。关键词：红色文化；初中生；爱国主义教育

牛小涛 谢瑞 代娟

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Mobile Science Sep 10, 2025

新高考背景下高中与高职人才培养衔接贯通模式的实践研究

摘要：新高考改革以“分类考试、综合评价、多元录取”为核心，打破了传统升学路径的单一性，为高中教育与职业教育的衔接贯通提供了制度支撑。本文基于新高考背景下人才培养的现实需求，分析高中与高职人才培养衔接的现存问题，探索“课程衔接—评价融合—资源共享”的贯通模式，并结合实践案例提出优化路径，为构建现代职业教育体系提供参考。

于洪旭 曲乔琳 陈勃宇

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