Science and Technology
摘要：随着社会对高素质人才的需求不断增长，产教融合成为当前教育改革的重要方向。在这样的教育背景下，职业教育“双师型”教师的培养对于提升职业教育质量、满足社会对高素质技能人才的需求具有至关重要的意义。本文首先阐述了产教融合背景下职业教育“双师型”教师培养的意义，包括满足产业发展需求、提升职业教育质量、促进教师自身成长等方面。接着，对“双师型”教师培养模式的创新应用策略进行了深入探讨。同时，结合实际案例加以分析。最后总结了研究结论，并对未来 “双师型” 教师培养模式的发展提出了展望，为职业教育领域相关研究和实践提供参考。
王飞
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Science and Technology
摘要：随着时代的发展，幼儿的教育越来越被重视，为了能够呈现良好的教学效果，需要结合幼儿园的实际情况进行合理的安排各项工作。通过丰富教学手段，为幼儿打造一个良好的学习环境，这样可以有效的激发幼儿的学习兴趣。在幼儿园美术活动中使用生活化材料，能够降低理解的难度，丰富教学的内容，从而引导幼儿进行主动的创造。本文将详细探讨生活化材料在幼儿园扎染活动中的具体运用及其意义。
胡师露
182
Science and Technology
摘要：在小学数学教学中加强阅读能力培养相当重要, 很多很简单的题目, 学生却经常出错。究其根源, 大多数学生数学阅读能力普遍较低, 对抽象性、符号化的数学语言往往难以理解。对于小学生来说, 数学教师既要给学生传授知识, 还要注重培养学生的数学阅读能力。关键词：小学数学，阅读能力，构成要素，培养路径
段绍芬
284
Science and Technology
【摘要】新课程改革启动后，如何在教学中培养学生的历史学科核心素养，成为中学历史教师普遍关注的问题。笔者认为，课堂对话是历史学科核心素养落地的有效途径。教师应该引导并建立学生与教师、学生、历史及现实之间的积极的“对话”，使学生获得更多的生命体验，逐步落实学科素养，达成我们的教育目的。【关键词】 高中历史 课堂对话 学科素养
陈圆圆
120
Science and Technology
摘要：数学阅读能力是小学生数学素养的重要组成部分，对学生理解数学知识、解决数学问题具有关键作用。本文首先深入解析了小学数学阅读能力的结构，包括文字理解能力、符号解读能力、图表分析能力和逻辑推理能力四个核心要素。在此基础上，结合教材具体内容提出针对性的培养策略，并通过实际案例加以分析，旨在为小学数学教学提供实践参考，提高学生的阅读能力和数学素养。
陈丽丽
274
Science and Technology
摘要：随着教育改革的不断深入，生活化情境教学法在小学数学空间观念提升中的应用与实践成为当前研究的热点。本研究旨在探讨生活化情境在小学数学空间观念提升中的具应用，以及它在实践当中的实际效果。我们发现生活化情境在提升小学数学空间观念方面具有显著效果。本研究主要分析了提升小学数学空间观念的重要性，指出其能够帮助学生更好地理解数学空间概念，提高数学空间观念。其次，本研究详细探讨了生活化情境在小学数学空间观念提升中的具体应用，验证了生活化情境在小学数学空间观念提升中的实际效果。
张建忠
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Science and Technology
摘要：在“双减”政策全面推进的教育改革背景下，初中数学作业设计面临着减轻学生作业负担与提高作业质量的双重挑战。本文聚焦初中数学大单元习题课分层作业设计，首先阐述了当前初中数学作业设计存在的问题，通过分析当前作业设计存在的问题，提出了实施分层管理，分层作业目标、作业数量、作业难度等实施策略，并结合教材案例展开说明。旨在为“双减”背景下初中数学教学质量的提升提供有效参考。
杨兵
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Science and Technology
摘要：随着双减政策的实施，小学数学课堂正发生着无声却又深远的变化，由多练走向巧学，从听转变为学。但事实却并非如此，反复地做习题仍然在侵蚀着学生的好奇心，数学抽象化的知识仍让学生感到恐惧。如何才能让数学变得有趣是这是每位教师都要思考的问题。游戏化教学由于自身的挑战性、趣味性、即时反馈等特点，为小学数学课堂教学提供新的思路。而本文分析小学数学课堂教学中游戏化教学的设计与应用策略。
孙利云
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Science and Technology
摘要：改善师幼互动质量是改进托幼课程工作的难点。本研究根据幼托课程现状，结合教育心理学理论以及发展科学的相关研究成果，阐述了目前师幼互动中存在的问题及其促进幼托儿童学习和个人发展的意义，由此提出构建有利的环境、改善教师口头表达技能、改造室内布局以及增加教师培训等多种措施，以期对幼托的教育质量的提升提供一定的理论及实践参考。
王美亭
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Science and Technology
摘要：问题意识指一个人在成长或学习的过程中遇到自己不懂的问题而产生疑问，以此激发对该问题的探究兴趣。随着社会的不断发展，小学生的成长环境发生了巨大的变化，如：网红的爆火、不实报道的杜撰、舆论的导向等等。这些变化对于以主观判断为主、群体比较封闭的小学生来说，极易产生从众心理，更会大大地影响到小学生对某件事或某个人的自我独立思考和判断。为了减少这种现象的发生，问题意识的培养便显得尤为重要。
邱元
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