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人工智能时代计算机职业教育课程体系重构路径分析

摘要：随着人工智能（AI）技术的迅猛发展，传统的计算机职业教育面临着前所未有的挑战和机遇。为适应新技术的发展，计算机职业教育课程体系亟需进行重构，以培养符合人工智能时代需求的高素质、复合型人才。本文通过分析人工智能对计算机职业教育的影响，提出了基于人工智能时代背景下的课程体系重构路径。研究发现，课程内容应注重人工智能基础理论、编程技能、数据科学等领域的知识融合，强化实践性教学，提升学生的创新能力与解决实际问题的能力。此外，课程体系的重构应考虑行业需求，推动校企合作，注重产学研结合，为学生提供更多的实习和项目实践机会。最终，本文提出了具体的课程重构方案和实施路径，以期为计算机职业教育的发展提供有益的理论指导与实践支持。

郭蕊

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初中英语阅读教学中培养学生高阶思维的思考

摘要：高阶思维包括分析、评估和创造等复杂认知过程，是现代教育的重要目标。通过设计富有挑战性的阅读材料、开展讨论和辩论活动、引导学生进行文本分析等方式，可以帮助学生深化对阅读内容的理解，提升其批判性思维和创造性思维能力。教师应注重培养学生的反思能力，使其在学习中不断自我评估和调整。本文旨在为英语阅读教学提供有效的策略，促进学生综合素养的提升。

路玲芝

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小学低年级数学实践作业设计与实施策略研究

摘要：“双减”政策的提出要求小学低年级不得布置书面家庭作业，对教师提出了更高的标准要求。因此教师将目光放在实践性作业的设计上，打破传统的以写为主的作业形式，以低年级小学生为中心，设计实践性作业，激发学生兴趣，提高学生参与度，让学生在实践的过程中吸收数学知识，理解数学内涵。

赵静

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高中语文《论语》整本书阅读教学策略与实践路径探索

摘要：本文聚焦高中语文《论语》整本书阅读教学，围绕教学策略与实践路径展开研究，通过规划阅读进程、创新教学模式、开展多元活动、完善评价体系四个步骤，探索提升教学效果的有效方法，为高中语文教学提供参考。

汪洁

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论歌剧《费加罗的婚礼》中的讽刺艺术

摘要：《费加罗的婚礼》是莫扎特最著名的歌剧作品之一，以其幽默风趣的情节、鲜明生动的人物形象和深刻的社会讽刺而闻名。本文将通过分析剧中的音乐设计、人物塑造、情节安排和语言运用来探讨《费加罗的婚礼》中的讽刺艺术，揭示作品所蕴含的批判精神和社会意义。通过对该剧的深入研究，我们可以更好地了解莫扎特及其所处时代的社会背景和文化氛围，以及他对人性、权力、爱情和自由的深刻思考。

郑新聪

243

基于数学建模的小学数学实践活动设计研究

摘要：小学生正处在发展想象思维的特殊阶段，对建模思想的体会、领悟不深刻，学习数学时容易陷入困境。同时思维建模很重要，如果学生能合理运用，往往可以更清晰深刻地理解理论，提高应用能力，培养数学学科核心素养。为此教师要发挥辅助者的角色价值，以建模思想为导向组织实践活动，促进学生做好知行合一。

解如倩

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以德育为桥，连师生心脉

【摘要】在班集体建设中，德育工作始终占据着核心地位，是引领班级健康发展、滋养学生精神成长的根基。结合笔者实践，本文主要通过笔者班主任经历中的典型案例来剖析班集体建设中如何更富有实效的进行德育渗透。

袁秋红

228

新课程改革背景下提升初中生物教学质量的策略研究

摘要：伴随着我国基础教育课程改革日益推进，初中生物课程也踏入了全面更新升级的新时期。新课改重视“以学生为中心”的理念，提倡培育学生的科学素养和探究能力，看重知识的实际运用和生活联系。在此情境之下，初中生物教学存在诸多方面的挑战，包含理念更新，办法改善，资源整合等机遇与困难，所以，怎样在新课程改革背景之下切实提高初中生物教学质量，乃是当下的教育工作者所着重的研究项目，也是迈向教育优质发展的必经之路。

袁燕归

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细节化临床护理在普外科临床护理中的应用探讨

【摘要】目的 通过回顾性研究探讨细节化临床护理在普外科临床护理中的应用效果。方法 选取2024 年1 月至2025 年1 月我院收治的100 例普外科患者作为研究对象进行了回顾性研究，分为对照组和实验组，每组 50 例。对照组采用常规护理，实验组在常规护理的基础上给予细节化临床护理。比较两组患者的护理满意度、并发症发生率、住院时间等指标。结果 实验组患者的护理满意度为 98% ，明显高于对照组的 82% （ ?P?0.05) ；实验组患者的并发症发生率为4%，明显低于对照组的 16% （ (P?0,05) ）；实验组患者的平均住院时间为 (7.5±1.2) d，明显短于对照组的（ 10.3±1.5) d（ (P<0.05) ）。结论 在普外科临床护理中应用细节化护理，可以显著提高患者的护理满意度，减少并发症的发生，缩短患者的住院时间，值得在临床推广应用。

国佳

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关注这些信号，早期预防糖尿病

劳阿力

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