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摘要：本研究基于教育人类学视角，将祖语视为文化传承的核心载体，通过田野调查深入考察泰北安康村云南裔青少年的祖语保持现状。研究聚焦家庭教养、社区教育和学校教育三个维度，运用文化整体观分析祖语在代际传承与跨群体传播中的动态过程，揭示语言与文化传承的互动机制。
饶倩楠
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摘要：一直以来，国家高度重视困境儿童的心理关爱工作。本文以湖北 X 福利院“类家庭”7 户 14 名儿童为研究对象，通过观察、访谈、实地研究等方法，探讨在“类家庭”中，为孤残儿童实施心理关爱建设的若干有效策略，提出相关建议，希望在大家的守护下，孩子们拥有自信、乐观的性格、稳定的情绪、正确的认知和良好的行为，心灵获得不断成长。
周静
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摘要：本文聚焦于项目式学习在高中数学深度教学中的应用。首先阐述了项目式学习和高中数学深度教学的内涵与特点，分析了两者结合的必要性。接着探讨了项目式学习在高中数学深度教学中的具体应用策略，包括项目设计、实施过程以及评价方式等方面。通过实际案例分析展示了项目式学习在高中数学深度教学中的实践效果，最后对项目式学习在高中数学深度教学中的应用前景进行了展望，旨在为高中数学教学改革提供有益的参考。
刘勇
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摘要：随着新课程改革的不断深入，核心素养培养成为高中历史教学的重要目标。本文旨在探讨如何在高中历史教学中有效落实核心素养培养，首先阐述了历史学科核心素养的内涵，包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。接着分析了当前高中历史教学中在核心素养培养方面存在的问题，如教学理念滞后、教学方法单一、评价体系不完善等。最后从优化教学目标设计、创新教学方法、加强史料教学、开展实践活动和完善评价体系等方面提出了基于核心素养培养的高中历史教学实践策略，以期为提高高中历史教学质量、促进学生全面发展提供参考。
白秋生
摘要：语文教学在高中阶段占有重要地位，如何引导学生深刻理解并解读课文是提升学生语文能力的关键。本文探讨了高中语文教学中如何通过多种有效策略引导学生进行课文解读，从而培养学生的思维能力、阅读理解能力和文学素养。
韦京杰
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摘要：随着我国学前教育的快速发展，如何提高学前教育的质量成为了教育领域的重要问题。学前教育的质量监测不仅仅要关注教育结果的评价，更应重视教育过程中的各个环节。
孔月琴
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摘要：本文旨在探讨多媒体技术辅助初中化学教学的实践应用。首先分析了初中化学教学的特点与需求以及多媒体技术的优势，接着详细阐述了多媒体技术在创设教学情境、突破教学重难点、开展实验教学、拓展教学资源等方面的具体实践策略，并通过实际教学案例展示其应用效果。最后对多媒体技术在初中化学教学应用中存在的问题进行了反思，并提出了相应的解决措施，以期为提高初中化学教学质量提供参考。
任利霞
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摘要：本文聚焦于小学语文中段童话教学，深入探讨培养学生想象力的路径。首先阐述了小学语文中段童话教学与想象力培养的重要性，接着分析了当前教学中在培养学生想象力方面存在的问题，如教学模式固化、文本解读浅尝辄止、评价方式单一等。然后从创设多元情境、引导深度文本解读、开展创意写作与表演、鼓励个性化阅读等方面提出具体的培养路径，旨在通过有效的童话教学，充分激发学生的想象力，提升学生的语文素养和综合能力。
方薛瑶
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摘要：本文聚焦高中体育与健康课程中的中长跑项目，深入剖析力量训练对提升学生中长跑成绩、强化身体素质的核心价值；系统梳理当前力量训练存在的“理念落后、方法单一、忽视核心、缺乏个性”等现实问题；进而从核心力量、上下肢力量、训练方法多样性、个性化训练、训练与恢复结合五个维度，提出具体且可落地的训练策略；最终旨在为高中体育教师优化中长跑力量训练方案提供实践参考，助力提升训练实效与学生运动素养。
李永梅
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摘要：诚信是社会主义核心价值观的基础要求，对青少年品德发展至关重要。本研究以廊坊经济技术开发区新世纪中学为例，探讨如何在初中少先队活动中有效融入诚信教育。学校通过设计具体的活动形式，如仪式教育、主题实践和日常行为引导，将诚信理念转化为学生可感知、可参与、可实践的内容。实践结果显示，这种贴近学生实际、强调行为养成的教育方式，切实提升了学生的规则意识和责任意识，为初中德育提供了可参考的实践经验。
王雨静
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