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Study and Education Aug 30, 2025

SCIENCE 模式下AI 赋能小学语文教学的新尝试

【摘要】智能信息化时代背景下，AI 赋能教学使得课堂从单一的师生互动走向了更多元、更个性、更精准的教学模式。然而由于语文课程兼具工具性与人文性的特点，在课堂中如何平衡 AI 技术的使用与教师对文本情感的深度引导就成为了一个必须思考的问题。本文通过分析 AI 赋能小学语文课程时可能遇到的机遇与面临的挑战，创新 SCIENCE 教学模式，在课前、课中、课后三阶段加入新技术的使用，探索 AI 赋能课堂的可行性与优势所在，让语文课程在AI 技术的辅助下真正实现“言意兼得”的教学目标。

陈佳音

243

Study and Education Aug 30, 2025

“输出为本”模式下小学语文教学模式的探索与实施

【摘要】在“双减”政策和新课标颁布的背景下，小学语文课程正经历重大变革。小学语文教学正从" 知识灌输" 向" 素养导向" 转型，如何将语言知识转化为学生的真实语言运用能力成为教学的关键挑战。“输出为本”教学范式不同于传统的“输入为本”教学范式，强调以学生的输出为核心，通过将指向真实情境的输出任务前置，激发学生主动进行知识建构与加工的学习动力，以输出倒逼输入，学习真正有助于学生成长的知识。本文阐释了“输出为本”教学范式的内涵，探讨其在小学语文教学中的适用性，并以郭沫若《白鹭》一课为例，提出了具体的教学设计与实施策略，为小学语文教学提供新思路。

陈佳音

259

Study and Education Aug 28, 2025

“双减”背景下初中数学作业优化设计研究

摘要：在我国“双减”政策全面铺开的教育生态转型时期，基础教育领域正在发生着一场深刻的变化。这一政策的中心目标是减轻学生作业负担和校外培训负担，其目的在于重塑教育本质和促进素质教育的高质量发展。初中数学是义务教育的核心科目，作业设计质量的好坏直接关系到学生知识建构和思维发展。因此，本文基于结构化分层、情境化整合两大原则，探讨数学作业优化设计路径。

马敏

301

Study and Education Aug 28, 2025

体教融合背景下退役运动员进校园：时代价值 , 现实困境与推进策略

摘要：本研究的主题是“体教融合背景下退役运动员校园引入”，主要探究其时代价值和实际意义以及现存的问题并寻求解决问题的办法。这个主题关乎退役运动员如何实现职业生涯的转型，也影响着体教融合政策在校园里的执行情况和青少年的体育教育是否能得到提高，在促进体育强国与教育强国的创建方面有较大的理论意义。

张小燕

224

Study and Education Aug 28, 2025

借力信息技术提升小学生数学审题能力

摘要：信息化时代的到来，促使教育界发生显著变动，其中作为加强教学效果的必备条件，信息技术慢慢变成优化课堂效率及学习品质的要紧工具，特别在小学数学教学进程中，养成学生审查题目的习惯有重大意义，这是因为它直接关联着解题正确与否，并且关乎到数学科目思维能力的培养水平，本文打算从信息技术应用角度入手，详细探究怎样通过技术改进小学生的数学审查练习，从而给教育工作人员给予理论依据以及操作建议。

王亚莉

239

Study and Education Aug 28, 2025

高中英语读后续写之如何读

摘要：《普通高中英语课程标准（2017 年版 2020 年修订）》（简称《课程标准》）指出，英语教学应关注学生的生活经验和认知水平，注重培养学生的语言技能与思维品质。读后续写作为高考英语的新型综合题型，要求学生基于文本理解进行创造性写作，对学生的阅读理解能力、语言运用能力和逻辑思维能力提出了较高要求。本文将提出高中英语读后续写教学中的阅读策略，旨为有效化解传统教学读后续写脱节难题，促使学生阅读思维方式和认知水平提高，实现阅读与写作协同发展，语言输入与输出的良性互动，为学生后续的英语学习可持续奠定坚实基础。

匡映红

214

Study and Education Aug 28, 2025

“读思达”理念下小学语文整本书阅读教学的价值审视和对策

摘要：随着当前教育不断改革，“读思达”理念的提出为小学语文整本书阅读教学提供了新视角。整本书阅读不仅注重学生语言能力的提升，同时也可以实现对学生综合素养与自主学习能力培养。实施整本书阅读，有助于学生对文本的内容加深理解，从而进行深度的思考与探究。本文将深入研究“读思达”理念在小学语文整本教学中的价值，以期望在教育实践提供有益的参考。

郑艺荣

330

Study and Education Aug 28, 2025

乡村休闲旅游业对农民收入增长的影响研究：乘数效应与分配机制分析

摘要：本文探讨了乡村休闲旅游业对农民收入增长的影响，重点分析了乘数效应与收入分配机制，乡村旅游通过直接和间接提供就业机会，推动了农民收入的多元化增长，乘数效应表明，旅游业的发展带动了相关产业的繁荣，进一步促进了农民收入的增加，然而，收入分配的公平性仍是关键问题，政府需通过合理的政策引导，确保旅游发展带来的经济红利能够惠及所有农民，特别是低收入群体。

李智婷 颜雁 陈传辉

278

Study and Education Aug 28, 2025

小学班主任德育管理中家校共育的实践路径与策略研究

摘要：本文聚焦小学班主任德育管理中的家校共育模式，从教育理念融合、角色定位优化、沟通机制构建、协同育人策略四个维度展开研究。通过分析家校共育对小学生品德养成、心理发展、社会适应能力的影响，提出以“信任”为基石、以“互补”为核心、以“文化”为载体的实践路径，旨在构建家校协同育人的长效机制，为小学德育管理提供理论参考与实践指导。

安慧

239

Study and Education Aug 28, 2025

普通话本应词本位

摘 要：“ 法 子” 一 词 大 家 都 会 读， 那 就“fáza”。 例 如。“ 没 法 子”、“ 想 法 子” 等。 绝 大 多 数 中 国 人 都 是 这 么 读 的。然 而， 在《 现 代 汉 语 词 典》 和“ 百 度” 中 却 竟 然 将 其 注 音 为“fǎzi”。 什 么 原 因 呢？ 中 国 人 对 汉 字 是 有 情 感 的， 并 经 常 以为字音是最标准的读音。于是便形成了 字本位” 的传统观念。 词典和百度就是在 观念影响下，来为某些准字音词汇 强 行 注 音 的。 例 如 将“ 主 意” 注 成“zhǔyì”、 将“ 找 补” 注 成“zhǎobu”、 将“ 作 死” 注 成“zuòsǐ” 等 等。 法 子“fǎzi” 一词的由来亦是如此。说到底，他们所注的是“ 法” 和“ 子” 两个字的汉字字音 ，而不是“ 法子” 一词的规范词音。另举一例：贾宝玉的小名叫“宝儿”这是一个单音节儿化词。在北方人（尤其是北京人）的语音中大都读作“bǎor”。然而，在几乎所有《红剧》的台词中，全都将其称为双音节的“bǎoér”。试问，如果某剧中人物小名叫“大小儿”，你们是否也要称其为“大小ér”呢？说白了，双音节的“bǎoér”是被肢解成了的两个机械汉字 ; 单音节的“bǎor”则是一个完整的有机词汇。读成前者就是字本位的“念字话”，只有读成后者才可以是词本位的普通话。总而言之，本文的主旨便是：普通话应当割舍字本位。

王守光

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