借力信息技术提升小学生数学审题能力

引言

信息技术的飞速发展给教育领域带来了深刻改变，促使传统教学模式渐渐朝着现代化方向转型，在小学数学学科当中，审题是解题过程中的关键部分，其重要性不言而喻，传统教学方法缺少对学生的审题能力展开系统培育，致使学生在解题时常常会陷入理解上的误区，进而影响到解题的速度和准确性，如此一来，怎样利用信息技术手段来切实改进小学生的数学审题能力，已经慢慢变成当下小学数学教育领域必须破解的一项关键问题。

1 信息技术提升小学生数学审题能力的应用现状

1.1 数字化教材

依靠电子教材平台，把动画演示同图形交互技术结合起来，就可以大大加强数学知识的可视化表现力，进而改善教学互动水平，加深学生对抽象概念的认识，这类数字化教育资源不但可以有效地唤起学生的学习兴趣，而且还能给学生创建起理论联系实际的应用情形，推动知识迁移能力的发展，在处理几何问题的时候，数字教材凭借三维建模功能，促使学生从不同角度去考虑问题，进而改进学生的空间想象能力，而且，该系统还可以依照学生的个人需求，制订出不同的学习计划，并且随时改变资源分配策略，保证每个学生都可以在适合自己的教学速度下取得进步。

1.2 在线学习平台

依靠在线教育平台给予的多种数学审题训练资源，可以明显加强学生的审题能力，这些平台一般带有智能化评判体系，可以随时搜集答题数据，精确表现审题时出现的常见错误种类，而且给予个别化改良意见，经过不断的实际操作以及立刻反馈机制，学生就能慢慢塑造起系统的审题思维架构，养成稳定的自动学习习惯，平台还设有互动交流板块，允许学生交流解题思路，互相启发并学习对方的经验，进而拓宽审题视野并提升综合审题水平。

1.3 数学教育软件

开发面向小学生的数学审题能力培养教育软件，利用游戏化学习方式唤起学习兴趣，平台汇集多种题库资源并增添趣味性设计，营造轻松愉快的学习氛围，帮助学生学会审题技巧，可创建虚拟数学场景，引导学生通过探索实践慢慢学会审题方法，系统按照个体差别定时发送适合的习题，并随时改变习题难度，从而推动学生一步步提高技能水平，互动板块允许学生参加竞赛协作，加强竞争意识和团队合作能力，进而使学生更好地提升自身审题素养。

2 信息技术提升小学生数学审题能力的策略研究

2.1 创设情境，激发兴趣

依靠信息技术手段，教育者可以营造出多种多样的教学场景，把那些难以理解的数学知识转变成可操作的实际应用，进而唤起学生的探究欲望，采用虚拟现实技术来塑造数字化的“数学乐园”，让学生置身于沉浸式的体验当中去探寻数学规律并解决实际问题，这样的情境既可有效地抓住学生的目光，又可促使他们在互动中慢慢养成分析思维模式，提升逻辑推理水平，教师还可以依照学生的日常生活经历来构思贴近实际的数学例子，让它们在真实的环境里体现数学的应用价值和实践意义，从而进一步加强他们的参与热情和主动学习意识。

2.2 视觉化呈现，直观理解

数学学科中很多抽象的概念、复杂的问题常常让人觉得很难懂，信息技术利用可视化的方式把抽象的知识具体化，给学生深入学习给予了很好的支撑，在解答应用题的时候，教师可以借助信息技术工具把文字叙述变成图表或者流程图，让学生马上找到关键信息并剖析数量之间的联系，这样展现的形式有益于加深学生对问题本质的认识，而且还能减轻他们的阅读负担，促使他们把注意力集中在设计解题方案和动手操作上，视觉化的表达有益于激发学生的创新思维，在看图像的过程中找到隐藏的数学规律和联系，进而改进其分析并解决实际问题的能力。

2.3 个性化学习，针对性指导

信息技术给个性化学习赋予了重要的支撑条件，可以按照学生的不同之处来定制专属的学习资源和指导方案，凭借智能分析工具，教师能够精准地察觉到学生解题过程里存在的具体难题，并且根据这些情况来规划相应的教学策略，针对那些在审题的时候容易忽略关键要素的学生，教师可以安排一些专门的练习，以此提升他们的信息筛选能力；至于那些逻辑推理能力比较弱的学生，则可以用可视化的方式来辅助他们，比如用动画演示或者图表解析的方法，让学生能够更直观地明白题干里的数量关系，这样一种根据个人差异来进行的差异化教学模式既符合了各种不同的需求，也推动了学生在教师的带领下有效地跨越审题的难关，从而全方位地提高自己的综合水平，在这个过程当中，教师要不断留意学生学业上的进展状况，随时调整教学计划和资源分配，保证所有学生都能够以合适的步调实现全面的成长。

2.4 互动交流，共同进步

信息技术快速发展起来，给学生互动带来了更高效便捷的平台，在线教育平台或者数学辅助工具被利用之后，学生就可以冲破时空约束，即时分享自己的解题思路和办法，这种交流形式有益于个人从不同角度看待问题，找出自己审题时的漏洞，还能借鉴同伴的创新想法，积累实践经验，在此期间，学生应当重点培育倾听素养，学会尊重别人的意见，进而提升团队合作意识和人际交往能力，这种协同学习模式既优化了数学思维水平，又推动了综合素质的全面提高。

结语

信息技术改善小学生数学审题能力优势明显、前景广阔。借助数字化教材、线上学习平台、教育软件等工具，能营造学习环境，激发学生参与热情，提升审题技巧与逻辑思维能力。通过情景模拟、可视化表现、个性化引导、师生互动等，可精准契合个体差异，助力学生突破审题瓶颈、持续改进。展望未来，随技术发展，小学生数学审题能力或有更大突破。教育工作者应积极运用先进科技，革新教学形式，为学生全面成长提供有力支持。

参考文献

[1] 张华 . 信息技术与小学数学教学的融合研究 [J]. 教育教学论坛，2024（6）：56-58.

[2] 王磊 . 基于信息技术的数学审题能力培养策略 [J]. 教育教学论坛，2024（4）：89-91.