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传统文化教育在单元整合教学中内容、目标的融合分析

摘要：在全球化不断深入发展的当下现今阶段，传统文化教育的那种至关重要的重要性愈发凸显出来。传统文化作为文化传承的极为重要的载体，它广泛涵盖着诸如历史、哲学以及艺术、习俗等众多方面领域，并且承载着一个民族的精神与核心价值观。当教育将传统文化融入其中之时，这能够促使学生的文化认同感与自豪感得以有效增强，助力他们更好地去理解传统与现代之间所存在的那种复杂关系。本文着重探讨在单元整合教学这一特定范畴之内，究竟应当怎样去融合传统文化教育的具体内容与相应目标，同时深入分析怎样去精心选择、巧妙设计教学内容，如何将传统文化元素与学科知识紧密结合在一起，进而明确具体的教学目标，最终使得学生能够充分感受传统文化所独具的魅力。

简艳妮

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跨文化适应视角下中国学生在泰国高校的学习体验与挑战研究

摘要：随着“一带一路”倡议的推进和中泰教育合作的深化，越来越多的中国学生选择赴泰国高校留学，跨文化适应作为留学生活中的核心议题，直接影响着学生的学习体验与学术成就，不同文化背景下的教育模式、社会习惯和价值观念的差异，往往给中国学生带来独特的挑战，本文主要分析了跨文化适应视角下中国学生在泰国高校的学习体验与挑战研究。

蔡春丽

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教师绩效评价在高等教育管理中的实践及探讨

摘要：教师绩效评价是高等教育管理的关键手段，关乎教育质量提升与教师发展。本文梳理了高等教育中教师绩效评价的常见实践方式，分析其在指标体系、评价主体、结果运用等方面存在的问题，并从优化指标、多元参与、合理运用结果等角度提出改进策略，旨在促进教师绩效评价的科学性与有效性，推动高等教育高质量发展。

周杨

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人文主题下提升高中生写作素养的实践研究

摘要：本研究立足新课标核心素养，针对高中生写作思想浅表化、情感空洞化、表达模式化问题，探索人文主题统领的教学路径。构建“主题情境浸润—经典文本深读—多元表达实践—动态评价反馈”模式，经两年实践有效提升学生思维深度、情感温度与表达精度，形成可推广的写作教学范式。

黄显巧

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人工智能在小学语文阅读教学中的应用路径

摘要：人工智能为教学工作提供了高效手段和工具，推动教育事业迈入新阶段。本文分析了人工智能在教育领域中的实践应用情况，在此基础上根据实际教学案例分析了将人工智能融入小学语文阅读教学的方式方法，从教学平台、资源设备、分级教学、个性发展多个角度明确了科学可行的教学路径。希望可以为相关人士提供帮助，推动教育工作向着现代化、信息化的方向发展，提高教学质量。

徐瑶

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生成式人工智能赋能初中语文跨学科主题教学

摘要：生成型人工智能可以利用其强大的文本生成能力和多模态资源综合能力，为初中语文学科开展跨学科学习带来新的活力。本文尝试把生成式人工智能运用于跨学科主题教学实际，从智能资源整合、任务驱动学习活动、智能测评与反馈三个维度出发，介绍了具体的实践运用情况；并且结合具体的教学案例对于学生的阅读理解水平、语言表达水平和跨学科学习能力进行了说明。生成式人工智能能够很好地赋能语文课堂教学，能更好地让学生获取多元化的知识，提升学生的综合素质。

文昌露

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初中语文阅读教学 + 微写作融合实施路径探索

李铁恒

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数字化教育资源在小学语文教学中的运用策略

摘要：语文学科在小学教育阶段占据的关键地位毋庸置疑，不仅影响小学生的语文学习成效，同时还会作用于小学生理解其他学科知识的过程。语文学习对于很多小学生而言具备较强的抽象性与枯燥性，有可能难以集中注意力保持参与，而教育信息化带来的数字化教育资源可以改变这种局面。在实际运用中仍有可能遭遇难点，小学语文教师应明确分析其运用价值，由此出发把控采取予以运用的过程。

程利梅

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初中语文古诗词情境教学法的应用

摘要：在初中语文古诗词教学中，通过情境教学法的有效应用，不仅能够帮助学生充分理解古诗词内容，同时还可以显著提升课堂教学质量，推动学生语文素养的全面发展。基于此，本文先具体阐述情境教学法在初中语文古诗词教学中的应用价值，随后从借助多媒体构建立体情境、创设问题情境这两个方面出发，深入剖析情境教学法的有效应用对策，旨在为相关教师提供些许参考。

李铁恒

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诗十首赏析

张绍华

209