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一例超低出生体重儿合并肺出血的护理

摘要：总结一例超低出生体重儿合并肺出血的护理，包括及早识别病情变化，肺出血的急救，做好肺出血后机械通气的气道管理，严格掌握肺出血后的吸痰指征；恢复血流动力学稳定，加强液体管理，预防失血性休克相关并发症等。经过精细化护理，患儿肺出血好转，双肺未见异常，感染得到控制，体重增长，住院 99 天后，顺利出院。

蔡秀文 谢巧庆

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光伏电站智能建造装备的设计与优化研究

摘要：光伏电站建设过程中，装备智能化程度直接影响施工效率与系统稳定性。通过对建造装备的结构与功能进行优化设计，可提升自动化水平与施工精度，降低人工成本与能耗。研究内容涵盖施工机械的模块化设计、智能控制系统的集成应用以及信息化管理平台的构建，重点探讨装备在复杂环境下的适应性与高效协同能力。结果显示，合理的设计与优化能够显著提高建造效率，确保光伏电站的安全性与经济性。

蔚炤咛 吴彩霞 智丹 张博 徐志华

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“三全育人” 理念下高职公共体育课与专业学习同向同行的路径探索

黎欢

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浅谈钻孔灌注桩的施工技术

摘要：随着我国桥梁建设的快速发展，钻孔灌注桩凭借着其适用范围广，承载力高，施工工艺成熟等优点，在桥梁建设领域得到了广泛的应用。本文通过某项目的桩基施工的实践经验，对泥浆护壁钻孔灌注桩的施工技术进行总结，为后续类似工程提供一定的参考。

张凯军

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基于大数据分析的水电厂运维成本优化与效率提升路径

摘要：在能源结构转型与数字技术融合背景下，水电厂作为清洁能源核心，面临设备老化、运维成本高、效率瓶颈等挑战。传统经验型运维模式已无法满足精细化管理需求，本文以大数据分析为核心，探讨其在水电厂运维中的应用逻辑与实践路径。首先阐述大数据对运维数据的全周期赋能，解决 “数据孤岛” 问题；其次从成本优化维度，分析大数据如何通过设备健康评估、故障预警及检修优化，减少非计划停机与过度维修成本；最后从效率提升维度，研究大数据驱动的流程重构与决策智能化，推动运维向 “预测性维护” 转型。研究表明，大数据能打通 “数据 - 信息 - 决策” 链路，为水电厂数字化转型提供支撑。

黑金博 王燕

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军用传感器批量化制造中的过程控制优化研究

摘要：军用传感器作为武器装备信息化、智能化的核心组件，其批量化制造过程对产品一致性、可靠性提出了极高要求。本文针对军用传感器制造中存在的过程波动大、质量追溯难等问题，构建了基于统计过程控制（SPC）与物联网技术的过程控制优化模型。通过引入过程能力指数（Cpk）、波动预警阈值等量化指标，结合某型军用压力传感器的生产实例，验证了优化方案的有效性。结果表明，优化后的过程控制体系可使产品不合格率降低 32.6% ，过程稳定性提升 41.3% ，为军用传感器批量化制造的质量管控提供了理论与实践参考。

李宁

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以自我效能理论为导向的家庭护理干预对老年糖尿病患者护理中的效果评价

【摘要】目的：探讨老年糖尿病患者应用以自我效能理论为导向的家庭护理干预临床价值。方法：研究主体为 2024 年 5 月至 2025 年 5 月期间，收治的 100 例老年糖尿病患者，分为对照组与干预组。比较两组患者的血糖控制情况、自我管理行为评分。结果：与对照组相比，实验组血糖水平下降明显、自我护理能力升高显著（ P<0.05 ）。结论：以自我效能理论为导向的家庭护理干预应用效果显著，有利于调节血糖水平，提高患者自我护理能力，具有进一步应用前景。

李文豆 蒋海玉 郭巍 李茹娟

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术前焦虑对全麻患者苏醒期躁动发生率的影响及干预措施研究

摘要：目的 探讨术前焦虑对全身麻醉患者苏醒期躁动发生率的影响，并分析针对性干预措施的应用效果。方法 选择行全身麻醉手术的患者 120 例，根据术前焦虑评分（SAS）分为焦虑组（ SAS≥50 分）和非焦虑组（ SAS<50 每组 60 例。焦虑组采用综合干预措施，非焦虑组采用常规术前护理。比较两组患者苏醒期躁动发生率、躁动评分（ 评分）、苏醒时间、 间及术后 24h 疼痛评分（VAS）。结果 焦虑组未干预前苏醒期躁动发生率为38.33% ，显著高于非焦虑组的 11.67% P<0.05 焦虑 13.33% 与非焦虑组比较差异无统计学意义（ P>0.05 ）。干预后焦虑组 Riker 评分、术后 24h VAS 评分显著低于 预前（ P<0.05 ）， 且与非焦虑组比较 差异无统计学意义（ P>0.05 ）。两组苏醒时间、拔管时间比较差异无统计学意义（ P>0.05 ）。结论 术前焦虑会显著增加全麻患者苏醒期躁动发生率，采用综合干预措施可有效降低躁动风险，改善患者术后恢复质量。

邹智勇

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高等院校数字化教学与传统教学的机制与对策研究

摘要：信息化时代高等院校的教育、教学工作和数字化教学资源之间的联系更加紧密，各类院校都在积极建设自己的数字化教学平台。将其应用于日常的教学工作，可打破时空限制，提供优质而全面的教学资源，提高学生的自主性。数字技术的普及为传统课堂教学模式提供了拓展与革新的契机，但二者深度融合仍面临系统性挑战。教学理念滞后制约了教育主体的转型动力，资源碎片化导致教学内容连贯性缺失，管理体制的刚性难以适配动态教学需求。教师能力鸿沟与学生素养差异进一步加剧了教学效能的割裂。本文基于融合教学的实践困境与机制构建需求，旨在解析多层次教学要素的协同逻辑，提炼适应数字时代的教学运行范式，为高等院校构建可持续的教学演进路径提供理论参照，推动教育教学范式的根本性迭代。

郑海燕 崔春山

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基于小学英语课程标准的学习资源开发与评价研究

摘要：为解决小学英语教学中“学习资源与课程标准脱节、评价缺乏系统性”的问题，本研究以江苏省泗洪县洪泽湖路实验学校为实践场域，依托 2024译林版小学英语教材，紧扣《义务教育英语课程标准（2022 年版）》要求，开展学习资源开发与评价研究。通过构建“目标导向-分层开发-多维评价”体系，开发出适配教材的情境化、跨学科资源包，并建立“过程+结果”的评价机制。

颜婷婷

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